识字 2 树之歌 课件 （44张PPT）

2 树之歌 二年级上册 第二单元 精读引领课 建议课时：2课时 同学们，为了让我们成为“识字大王”，“木”字家族的汉字朋友们热情地邀请我们到森林王国去闯关。我们可以一边认识不同的树木，探究树木的奥秘；一边认会“木”字家族那些有趣的汉字，并 闯过“木”字家族设置的关卡！ 活动一 初读课文，圈出树木的名称。 1.借助拼音正确朗读诗歌。 2.再读课文，圈出诗歌中树木的名称。 梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 都是形声字 wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì 都带有木字旁 从字形上看，这些字有什么共同点？ 识记带有“木字旁”的字。 形声字 zhǎng zhuāng 掌 装 形旁：与字的意思有关 声旁：与字的读音有关 本课中还有哪些字可以运用形声字的构字方式识记？ 了解形声字构字规律。 活动二 再读诗歌，说出树木的基本特点。 1.对照插图，说说文中介绍的树木有什么特点。 认识树木，了解特点。 杨树高 认识树木，了解特点。 榕树壮 榕树的气生根：榕树为了适应南方雨量多、高温高湿的环境，长出了气根，气生根有辅助呼吸的作用。在主干和侧枝上长出，样子像胡须，垂直向下生长，有的悬空，有的到达地面后就插入土壤中，像树干，起支撑和吸收作用。 认识树木，了解特点。 梧桐树叶像手掌 泡桐 pāo 认识树木，了解特点。 植物的叶子里有大量绿色的物质，叫做绿色素。叶子里其它带颜色的物质是胡萝卜素，叶黄素和花青素，它们分别是橙色、黄色和红色的。春夏季节叶子里含有叶绿素最多，所以叶子是绿色的。秋天，枫树叶子叶绿素被破坏，花青素显示了出来，叶片就会变得艳红。 枫树秋天叶儿红 认识树木，了解特点。 松柏四季披绿装 翠柏 松树 松果 拟人句的作用：这样写很形象，很容易让人明白它们的样子。 认识树木，了解特点。 松柏树的叶子一般都呈针形、线形或鳞片形，叶片面积小，水分不容易蒸发。同时，松柏树叶片内含松脂，当气温降低时，可以防冻。所以，虽在冬季，松柏树也不会缺水而干枯，所以松柏一年四季都是绿色的。 认识树木，了解特点。 木棉喜暖在南方 随文识字 耐 疆 忍耐 耐心 耐力 新疆 边疆 疆土 还可以…… 可以通过组词记忆 认识树木，了解特点。 银杏水杉活化石 铜 银杏树 银杏果 杉树 认识树木，了解特点。 金桂开花满院香 2.汇报交流，同桌之间说说诗歌中树木的特点。 问：什么树高？答：杨树高。 问：什么树壮？答：榕树壮。 问：什么树叶像手掌？ 答：梧桐树叶像手掌。 问：…… 答：…… 我来问 你来答 3.借助多种形式朗读诗歌。 拍手集体读 男女同学对读 同桌对读 师生问答读 活动三 积累与树木有关的语句，感受大自然中树木种类的丰富。 1.你还认识哪些树木，说说它们的样子或特点。 2.积累关于树的三句俗语。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 小结： 我们运用部首归类法、形声字、随文识字等多种方法认识了许多生字，并且了解了祖国各地常见树木的特点。正是因为有了树木的装点，大自然更美了！ 活动四 阅读丛书中的《几种树》，圈出树的名字并交流树的特点。 1.根据自读要求读儿歌。 （1）自读，圈出树的名字； （2）同桌互读纠正错误读音； （3）同桌交流树的特点和识字方法。 2.借助提示，回答问题。 儿歌中写了（ ）种树。 我明白了（ ）的特点是（ ）； 我明白了（ ）的特点是（ ）…… 活动五 生字分类，规范书写，评价修改。 1.正确朗读词语。 杨树 壮大 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 2.按照部首给生字分类。 杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂 部首是“木”的字：杨 桐 枫 松 柏 杉 桂 部首是“丬”的字：壮 部首是“亻”的字：化 3.书写“杨、桐、枫、松、柏、棉、杉、桂”。 观察左右宽窄、高低情况。 桐 枫 杨 松 柏 桂 棉 杉 观察左右宽 ... ...