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课件网) 情境导入 师点拨：人生活在生物圈中，每时每刻都要与周围的空气进行气体交换。从空气中获取氧气后，人体可以把体内的有机物氧化分解，释放出生命活动所必需的能量，同时将体内产生的二氧化碳排出体外。 如果没有食物，人仍可以存活几周；如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存。呼吸是维持生命活动的重要功能之一。 济南版七年级生物下册3.2.1人体与外界气体 （第二课时） 学习目标 1、通过分组实验，概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。阐明气体交换的原理。 2、学会验证呼出的气体中含较多的二氧化碳。 3、关注自身呼吸系统健康，养成健康的生活习惯。 知识回顾 探究主题三、人体内气体交换阅读课本P26--28看图3.2-5和图3.2-7， 自主学习，交流质疑，合作探究，分析讨论 1、【分组实验】比较人体呼出的气体与空气的差别 目的要求：描述人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化材料器具：水槽、集气瓶、毛玻璃片、弯导管、细木条、澄清石灰水方法步骤：（1）取4个集气瓶，分别标为甲、乙、丙、丁。（2）取甲、乙两集气瓶，置于空气中，用毛玻璃片盖住瓶口。瓶内气体成分与空气相同。（3）将丙、丁两集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住瓶口，翻转过来，倒置鱼4水槽中。将弯导管伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶内吹气，待有气泡向瓶外冒出时，在水下用毛玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶正放在桌面待用，用此法收集呼出的气体。（4）向甲、丙两集气瓶内分别倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察瓶中石灰水的变化。（5）向乙、丁两集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条，观察细木条的燃烧情况。 注意事项：1、甲、乙两瓶是实验的对照组，丙、丁两瓶是实验组。2、澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。3、用排水法收集气体。 分析讨论： 1、甲、丙两集气瓶中的石灰水变化有什么不同？说明了 什么问题？2、乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同？说明了 什么问题？3.分析图表中成分，说明了什么问题？ 1.甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊。说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 2.乙集气瓶中的细木条继续燃烧，丁集气瓶中的细木条很快熄灭。说明人体吸入的空气中，氧气含量较多，二氧化碳含量较少；而呼出的气体中，二氧化碳含量较多，氧气含量较少。 3.说明：在人体内发生了气体交换。人体吸入和呼出的气体中，最多的是氮气，其次是氧气。人体内的气体交换,包括哪两过程：肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。 表达交流，师点拨归纳评价 气体具有扩散作用，即一种气体总是由含量高的地方向含量低的地方扩散，直到平衡为止。气体交换就是通过气体的扩散作用实现的。 气体交换的动力是气体的压力差（浓度差） 归纳：人体内气体交换的原理 4.呼吸过程包括四个环节： 环节 呼吸过程 原理 1 肺泡与外界的气体交换 2 肺泡内的气体交换 3 气体在血液中的运输 4 组织里的气体交换 呼吸运动 气体的扩散作用 血液循环 气体的扩散作用 讨论分析：肺泡内的气体交换 1、气体交换的原理： A、氧气扩散进血液 B、二氧化碳扩散进肺泡 2、交换过程： 二氧化碳 氧气 3、交换结果：血液变成含氧丰富、颜色鲜红 的动脉血。排出体内的二氧化碳，为人体 补充氧。 气体扩散作用 肺泡 血液 组织里的气体交换 1、气体交换的原理：气体扩散作用 A、氧气扩散进组织细胞 B、二氧化碳扩散进血液 2、交换过程： 血液 组织细胞 二氧化碳 氧气 3、交换结果：血液变成含氧较少、 颜色暗红的静脉血。带走组织细胞里的废物。 【呼吸的四个过程】 肺泡与外界的气体交换 肺泡内的气体交换 气体在血液中的运输 组织里的气体交换 呼吸道 肺 外界气体 O2 CO2 O2 肺 ... ...
