Unit 8 Music Get Ready表格式教案

项目 内容 课序 课题 Unit8 Music Get Ready（1） 教材 学情 简析 教材分析 本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。 学情分析 通过上节课的学习，学生对故事内容有了一定的理解，初步认识了相关的乐器：guitar，flute，piano，drums，为本节课的对话练习作了一定铺垫。但是六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学 目标 1、能指认、说出与音乐、乐器相关的词汇:concert，music，piano，violin，flute，guitar，drum等； 2、能用What will you play in the concert I will ...询问别人将要干什么并做出回答； 3、能询问别人是否做某事：Will you play the violin Yes,I will./No,I won’t.I will play the piano. 教学 重点 难点 1、用What will you play Will you… 询问别人将要干什么，并作出肯定或否定的回答。 2、指认、说出与音乐、乐器相关的词汇。 教学 准备 教师：课件、电脑、单词卡片、光盘 学生：预习 教学过程 项目 内容 修改与添加 教 学 过 程 教 学 过 程 环节 课堂活动 Words 1、出示单词图片，听录音，学生跟读并在课本上标注音标。 2、教师领读全部单词。 3、学生自由读。 Get Ready 学生关于音乐会展开讨论，思考关于音乐会你想了解到什么？ T:What do you want to know about the concert S:When Where Who What ... 2、呈现课本图片 （1）学生观察图片，从图片中你可以得到什么信息。 （2）关于图片展开讨论。 T:When/Where is the concert S:It’s May 10th./It’s in the Music Classroom. T:Who will play in the concert S:... 3、Look and Match （1）学生翻译。 （2）将其填写在上表中。 （3）核对答案 Talk about the picture 学生观察对话并了解对话内容。 老师领读。 学生练习。 学生展示。 Learn to say 1、呈现情景 (1)告诉学生接下来他们要扮演乐队中的成员。让学生看这一板块的图。 (2)结合插图告诉学生明天将有一场音乐会，让学生猜一猜男孩将演奏什么乐器。 2、学习词汇 (1)采用问答方式引导学生猜测。 T: Will he play the violin (2)结合猜测，呈现短语play the flute/play the violin/play the guitar/play the piano/play the drums. (3)播放对话录音，提示答案。让学生指读，跟读。 3、练习运用 (1)播放录音，让学生听，指插图、模仿。 (2)教师在黑板上呈现对话中的What will you play at the concert Will you play the … 的句式，学生两人一组练习对话，一人询问，另一人扮演大图中的一个乐器演奏者做出肯定或否定的回答。 (3)学生展示，教师评价。 项目 内容 修改与添加 作 业 设 计 1、Copy the new words three times. 2、Make the dialogue with your classmates. 板 书 设 计 Get Ready A:Will you play the violin at the concert B:No, I won’t. A:What will you play at the concert B:I will play the guitar. ... ...