《足球盛宴》开题课教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《足球盛宴》开题课教学设计 【设计背景】 随着新课程改革的深入实施，综合实践活动课程作为培养学生综合素质的重要途径，越来越受到教育界的重视。足球作为世界上最受欢迎的运动之一，不仅具有广泛的群众基础，还是培养学生团队协作、竞争意识、健康体魄等综合素质的绝佳载体。贵州村超作为近年来兴起的足球赛事，其独特的文化魅力和社会影响力为本次综合实践活动课提供了丰富的素材和案例。 因此，本教学设计旨在通过以贵州村超为引入的足球综合实践活动课，让学生在实践中了解足球运动的基本规则、技巧和文化，感受足球运动的魅力，同时通过课题研究的方式培养学生的实践能力和创新精神。 【学情分析】 本次综合实践活动课的教学对象为小学生，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段。虽然他们对足球运动有一定的了解和兴趣，但往往停留在表面，对足球运动的规则、技巧和文化缺乏深入的了解。此外，小学生的研究能力和实践能力相对较弱，需要教师在活动中给予适当的指导和帮助。 【教学目标】 深化学生对足球运动规则、历史、文化等方面的全面认识与理解，培养其对足球运动的热爱与兴趣。 通过贵州村超的案例分析，激发学生对足球运动的深层次思考与探讨，并了解其在地方文化和社会生活中的作用。 培养学生的团队协作、问题分析与解决、信息收集与整合、实践与创新等综合实践能力，促进其全面发展。 【教学重点、难点】 教学重点： 引导学生通过实践活动深入了解足球运动的基本规则、技巧和文化，感受足球运动的魅力。 培养学生的团队协作、问题分析与解决、信息收集与整合等综合实践能力。 教学难点： 如何将贵州村超的案例与足球运动的基本规则、技巧和文化有机结合，使学生在实践中得到深刻的认识和理解。 如何有效指导学生进行课题研究，帮助他们掌握课题研究的基本方法和技巧，提高研究质量。 【教学过程】 一、谈话导入 引入主题 老师微笑着走进教室，向学生们热情地打招呼：“同学们，早上好！周末过得愉快吗？有没有关注最近的体育新闻或者观看一些精彩的比赛？” 学生们纷纷回应，分享他们的周末活动和感受。这时，老师趁机展示出几张经典的足球比赛图片，并问：“看到这些画面，你们首先想到了什么？足球，对吧？有谁是足球迷吗？能给我们分享一下你喜欢的球队或球员吗？” 学生们积极举手，争相分享自己的足球喜好。老师认真倾听，不时点头表示赞同，并与学生进行互动。 接着，老师话锋一转，提到最近火爆的贵州村超：“最近，有一个足球赛事引起了广泛的关注，那就是贵州村超。你们看过这个比赛吗？感觉怎么样？它与传统的足球赛事有什么不同？” 学生们开始讨论，分享他们对贵州村超的看法和感受。老师认真听取学生的意见，并适时引导讨论的方向。 讨论过后，老师总结道：“看来大家对足球和贵州村超都有很多看法和感受。那么，接下来我想提出几个问题，希望大家能够深入思考并回答。” 第一个问题是：“你们知道足球比赛的基本规则吗？比如越位是什么意思？犯规后会有哪些处罚？”这个问题旨在引导学生回顾和巩固足球比赛的基本规则。 第二个问题是：“贵州村超为何能在短时间内吸引这么多人的关注？它与传统的足球赛事相比，有哪些独特的元素或规则？”这个问题旨在引导学生思考贵州村超的特色和吸引力。 第三个问题是：“经常踢足球对我们的身体健康有哪些好处？它又是如何影响我们的心理健康的？”这个问题旨在让学生认识到足球运动对身心健康的积极影响。 第四个问题是：“足球不仅仅是一项运动，它还承载着很多文化。你们觉得足球文化中最吸引人的地方是什么？有没有一些有趣的足球传统或习俗？”这个问题旨在引导学生探索足球文化的魅力。 最后一个问题是：“在我们 ... ...