小学语文基于标准的教学单元备课 学校：xx小学 授课年级：四年级 设计者：四年级语文备课组 授课时间：10 课时 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 (一)识字与写字 累计认识常用汉字 2500 个左右，其中 2000 个左右会写。养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能 力。能使用硬笔熟练地书写正档字，做到规范、端正、整洁，用毛笔临墓正楷字帖。 (二)阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文，理解词句的意思及关键词句表达情意的作 用，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法，积累优美词语、精彩句段，背诵优秀 诗文 50篇(段)，课外阅读总量不少于 40万字。 (三)习作 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容 写清楚。能用简短的书信、便条进行交流。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正 确使用冒号、引号等标点符号。课内习作每学年 16 次左右。 (四)口语交际 .能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话 能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具 体生动。 (五)综合性学习 结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得能在教师的指导下组 织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作，在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识 和能力解决简单同题。 2.教材分析 本单元的主题是“人物的品质”，编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄 131 继光》四篇课文，文章主要通过人物语言、动作的描写表现人物的品质。《古诗三首》中的诗，或表 现诗人高洁的品质，或歌颂将士的奋勇精神。《文言文二则》中的故事，体现了人物勤奋、有毅力的 品质。《“诺曼底号”遇难记》主要讲述“诺曼底号”轮船被撞后，哈尔威船长沉着冷静地指挥船员 开展救援工作，最终自己命丧大海的感人故事，表现了哈尔威船长舍己为人的高尚品质。《黄继光》 主要讲述了在上甘岭战役中，黄继光冒着枪林弹雨摧毁了敌人的火力点，用自己的胸膛堵住了敌人的 枪口，最终英勇献身的感人故事，表现了黄继光不怕牺牲的崇高品质。 3.学情分析 四年级的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习 惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象 比较严重。大多数学生都能按时的、较高质量的完成。但有极个别学生，作业不认真，书写潦草，不 按时上交。学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析。平时没有养成自觉 阅读的习惯，不能很好的独立阅读课文。多数学生对写作有着浓厚的兴趣，布置篇习作，都能在规定 的时间里完成，但普遍存在的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。 【学习目标】 1.读准字音、读通课文。背过并默写《古诗三首》。 2.从人物的动作、语言中感受人物的品质。 3.能从多个方面写出人物的特点。 【评价任务】 1.通过开火车等多种方式，将生字读准，课文读流利，能正确默写古诗。 2.通过小组讨论，从人物的动作、语言中感受人物的品质。 3.能从多角度写出自己的特点。 【学习过程】 本单元大约需要 10 课时： 第 1、2课时：学习《古诗三首》，认识 6个生字，读准多音字“单”，会写“洛、壶”等 9个字。 本课介绍了三首古诗，重点是体会人物的高尚、高洁的品质。有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗 句的意思，体会人物的精神品质。 第 3、4课时：学习《“诺曼底号”遇难记 》认识 13 个生字，会写“楼、依”等 15 个字。本文主要 写哈尔威船长的感人事迹，重点是学习 ... ...
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