《牛顿第三定律》学历案 【设计者】陈向红 【课标要求】 理解牛顿第三定律，能用牛顿第三定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。 【学习目标】 1. 通过观察和实验知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念，提炼相互作用力的定性关系，掌握分析、概括物理规律的方法。 2. 从半定量到定量实验，从弹力到磁力再到摩擦力实验，从静态到动态实验探究作用力和反作用力大小的关系，理解牛顿第三定律。通过主动参与探究过程，培养科学推理、论证的科学思维，增强质疑创新、科学探究的意识，初步掌握科学探究的方法，提升合作探究的能力，养成严谨认真、实事求是、持之以恒的科学态度。 3. 通过对海绵和滑块受力的初步分析掌握受力分析方法，初步形成科学推理、论证的科学思维，基本形成运动与相互作用的物理观念。 4. 通过对水气球的分析能把一对平衡力和一对相互作用力区分开，提升受力分析能力的同时加强对物理本质的认识，进一步形成运动与相互作用的观念。 5. 能应用牛顿第三定律解释生产生活中的现象，解决无人机无法起飞的实际问题，提升应用知识解决问题的能力的同时培养创新思维，养成关注科学与技术的习惯。 【学习过程】 资源与建议 本节课选自人教版必修一第三章第三节，教材的内容上遵从先定性再定量的基本思路，渐次深入，逐层推进。首先通过实例说明物体间的作用力总是相互的，进而引出作用力和反作用力的概念。然后，通过实验探究作用力和反作用力的大小、方向之间的关系得到牛顿第三定律的规律，并在具体的社会实例中体会牛顿第三定意义和价值，以达到深入理解融会贯通的目的。最后，应用牛顿第三定律的知识进行受力的初步分析，通过对一对相互作用力和一对平衡力的辨析培养学生受力分析的能力，为共点力的平衡问题奠定基础。 本节位于重力、弹力、摩擦力的后面，共点力平衡、牛顿运动定律的前面，既能有利于加深对重力、弹力、摩擦力的理解，又为共点力平衡问题中的受力分析、超重失重等牛顿运动定律的应用环节奠定了知识基础，起到了承上启下的重要作用。 本节课学习的重点和难点是探究作用力和反作用力的大小、方向之间的关系。原因在于牛顿第三定律是牛顿第三定律的核心，又是整个经典力学的重要基石，此处存在的错误前概念也比较多，容易认为质量大的物体对质量小的物体作用力大于质量小的物体对质量大的物体的反作用力等。 本节课的学习首先可以帮助学生进一步分析复杂情境下运动与相互作用的关系，循序渐进的形成运动与相互作用个观念。其次可以培养学生进行实验设计获取证据的能力，提升学生基于证据进行推理的意识和能力。最后还能培养学生严谨认真、实事求是、持之以恒的科学态度。 【评价任务】 课前独自完成【自主探究】检测预习情况。 课堂合作完成合作探究。 课后独立完成作业与检测。 【自主探究】 复习巩固 问题1：物体甲对物体乙有力的作用，物体乙对物体甲有力的作用吗？ 问题2：弹力的产生条件是什么？分析弹力的方法有哪些？ 问题3：摩擦力的产生条件是什么？分析摩擦力的方法有哪些？ 课前预习 作用力和反作用力的概念和关系 情境1：手拉弹簧，手受弹簧向 的 ， 弹簧受手向 的 。 情境2：手推桌子，手受桌子向 的 ， 桌子受手向 的 。 情境3：苹果下落，苹果受地球 的 ， 地球受苹果 的 。 情境4：鼓掌欢呼，左手受右手向 的 ， 右手受左手向 的 。 情境5：高速奔跑，脚受地面向 的 ， 地面受脚向 的 。 问题1：什么是作用力和反作用力？ 问题2：作用力和反作用力之间有什么关系？ （二）探究作用力和反作用力的大小关系？ 问题3：牛顿第三定律的内容是什么？ （三）对物体初步受力分析 对桌面上的静止的水杯受力分析。 问题4：受力分析的思路有哪些？ 学中生疑： 【合作探究】 ... ...
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