第3讲 绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用 【基础作业】 1.甘蓝内部的叶片是黄白色的,而暴露在外的叶片是绿色的,这说明叶绿素的形成需要 ( ) A.温度 B.水分 C.光 D.空气 2.冬季利用大棚种植蔬菜、水果等,使农民的收入明显提高。下列技术不利于大棚农作物增产的是 ( ) A.夜间尽量提高棚内温度 B.适当延长光照时间 C.适当增加大棚内二氧化碳的浓度 D.立体种植,提高光能利用效率 3.控制体重这几年成为热门话题,人们常常选择有氧运动锻炼身体,控制体重。有氧运动又称需氧运动,是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。关于有氧运动,下列说法错误的是 ( ) A.常见的有氧运动有快跑、深蹲等 B.有氧运动强度较低,持续时间长 C.肌肉细胞在有氧运动中一般不会缺氧 D.有氧运动呼吸频率比剧烈运动平缓 4.有人将绿叶中的叶绿体比喻成“有机物生产车间”和“能量转换器”,下列有关说法错误的是 ( ) A.植物细胞都有叶绿体 B.叶绿体将无机物制造成有机物 C.叶绿体中含有叶绿素 D.叶绿体能将光能转变为化学能 5.下列关于天竺葵光合作用的叙述,正确的是 ( ) A.只需要水分作为光合作用的原料 B.在有光和无光的条件下都能进行 C.能把光能转变成化学能储存在所合成的有机物中 D.产生的氧气都释放到体外,不能被呼吸作用利用 6.(2023·淮南模拟)如下图所示,这是萨克斯的研究实验,叶片在光照24小时后,经过脱色、漂洗并用碘液处理,最后发现:无锡箔覆盖的部分呈蓝色。这个实验说明 ( ) A.光合作用需要二氧化碳和光 B.光合作用需要叶绿素和二氧化碳 C.光合作用需要二氧化碳,释放出氧 D.光合作用需要光,光合作用制造淀粉 【能力作业】 7.绿叶海蜗牛(没有贝壳,看上去像一片叶子,翡翠般鲜绿)属于软体动物,能把吃下的绿藻中的叶绿体贮存在自己细胞中,并对其加以利用进行光合作用,使之成为持久的能量来源。绿叶海蜗牛如果长时间不见阳光就会死亡。下列理解正确的是 ( ) A.在光学显微镜下观察绿叶海蜗牛,能找到细胞壁和叶绿体 B.绿叶海蜗牛取食绿藻的行为属于后天性学习行为 C.光合作用的条件是光,光合作用的场所是叶绿体 D.存在的食物链:叶绿体→绿藻→绿叶海蜗牛 8.科研人员研究了小麦播种量与产量的关系,结果如下图所示,由此可得出的结论是 ( ) A.播种量越大,小麦产量越高 B.合适的播种量可以增加小麦产量 C.延长光照时间可以增加小麦产量 D.合适的播种量可以增加小麦中蛋白质的含量 9.绿色植物在生物圈中具有重要的作用,请据下图判断出错误的一项 ( ) A.图甲叶片正在进行光合作用,①②分别代表二氧化碳和氧气 B.图甲③④所代表的物质分别通过叶脉中的导管和筛管运输 C.图乙的M点时,植物只进行呼吸作用 D.图乙中植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应大于P点 10.花草为我们的生活添姿增彩,科学种植才能与花草和谐共处。下列做法科学的是 ( ) A.花草都要种植在强光下 B.每天给盆栽的花草浇大量的水 C.换盆后的花草适当遮阳 D.一个花盆中栽种的花越多越好 【素养作业】 11.某同学设计了下图所示的实验装置,并将该装置放在温暖、有阳光的地方,数小时后,观察实验现象,下列叙述错误的是 ( ) A.甲装置塑料袋内收集的气体是氧气 B.乙装置塑料袋内收集的气体是二氧化碳 C.甲、乙两组装置中唯一的变量是光照,因此可以用来验证光合作用的必需条件 D.若甲装置中的植物为银边天竺葵,则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要水 12.为探究绿色植物生命活动,某兴趣小组的同学设计了以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是 ( ) A.甲装置将叶片部分遮光的目的是设置对照实验 B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D.丁装置必须放在黑暗环境下才能观察到现象 13.(2023·亳 ... ...
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