3.1 温度 素养目标 1.通过观察和实验,知道液体温度计的构造和原理。 2.记住摄氏温度的规定;能说出常见温度值。 3.会正确使用温度计、体温计测量温度。 ◎重点:温度的概念及温度计的正确使用方法。 评价任务 通过任务驱动一完成温度计原理的学习,通过任务驱动二学会温度计的使用。 【预习导学】 生活中的物理 由下面四幅图片,联想一年四季。 春夏秋冬分别给你什么感受 春夏秋冬分别给我们不同的感受,尤其炎热的夏天和寒冷的冬天让人印象深刻,物理学中我们用温度来表示物体的冷热程度。我们用什么测量温度 怎样测量 下面我们就开启本节课的学习。 重点梳理 知识点一 温度计 1.物理学中通常把物体的 程度叫作温度,热的物体温度 ,冷的物体温度 。 2.家庭和实验室里常用的温度计是根据 的规律制成的。 【答案】1.冷热 高 低 2.液体热胀冷缩 对点自测 1.水银体温计是利用水银的 性质来测量温度的。 【答案】1.热胀冷缩 知识点二 摄氏温度 1.温度计上的符号 表示的是摄氏温度。 2.摄氏温度是这样规定的:把在标准大气压下冰水混合物的温度定为 摄氏度,沸水的温度定为 摄氏度,分别用 和 表示; 和 之间分成100 个等份,每个等份代表 。 【答案】1.℃ 2.0 100 0 ℃ 100 ℃ 0 ℃ 100 ℃ 1 ℃ 知识点三 温度计的使用 温度计的使用方法: ①使用前:看清温度计的 和 。先 被测液体的温度,注意被测液体的温度不能超过 。 ②测量时:a.温度计的玻璃泡应 被测液体中,温度计的玻璃泡不能碰到容器的 或 。b.待温度计的示数 后再读数。 ③读数时:a.要看清液柱的上表面对应的温度是零上还是零下。b.温度计的玻璃泡 离开被测物体(体温计除外)。 c.视线要与温度计中液柱的 相平。 ④记录:记录数值和 。 【答案】①量程 分度值 估计 量程 ②全部浸入 容器底 容器壁 稳定 ③不能 液面 ④单位 对点自测 2.如图所示,这是“用温度计测量水的温度”的四种实验操作,其中正确的是 ( ) 【答案】2.D 知识点四 体温计 1. 用于测量人体温度。其测量范围通常为 ℃到 ℃,使用前要用力 。 2.体温计在玻璃泡的上方有一段很细的细管叫缩口,当水银收缩时,水银能从这个细管处断开,因此体温计 (选填“能”或“不能”)离开人体读数。 【答案】1.体温计 35 42 甩一甩 2.能 【合作探究】 任务驱动一 探究温度计的工作原理 参考课本47页“想想做做———自制温度计” 观察:将自制温度计放入热水中,观察细玻璃管中水柱的位置,然后把自制温度计放入冷水中,观察细玻璃管中水柱的位置。 记录:小瓶放入热水中,细管中水柱的位置 ;小瓶放入冷水中,细管中水柱的位置 。(均选填“高”或“低”) 讨论:细管中水柱的位置变化是由于水具有 的性质。 结论:液体温度计的制作原理: 。 拓展:(1)瓶身为什么要较大 。 (2)为什么插入的是细玻璃管 。 (3)瓶子里为什么加入的是带颜色的水 。 【答案】记录:高 低 讨论:热胀冷缩 结论:液体的热胀冷缩 拓展:(1)瓶身大,里面装的液体越多,瓶里液体越多,温度变化时玻璃管中液面变化越明显 (2)玻璃管越细,温度变化时液面变化越大,越方便划刻度和读取数值 (3)颜色明显,便于读数,读数较为清晰 任务驱动二 用温度计测量水温 1.在使用温度计前应该注意哪些问题 。 2.所测温度能否超过所选的温度计的量程 。 数据记录:测得热水的温度是 ℃;测得温水的温度是 ℃;测得凉水的温度是 ℃。 活动总结———温度计的正确使用方法: (1)“一看一清”:看它的量程,认清它的分度值。 (2)“四要”:①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不能碰到容器壁或容器底; ②温度计的玻璃泡浸入液体后稍候一会儿,要待示数稳定后再读数; ③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中; ④视线要与液柱的液面相平。 交流讨论: 1.若将玻璃泡接 ... ...
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