中小学教育资源及组卷应用平台 小学音乐基于课程标准的教学单元备课 学校名称：xx小学 单元名称：第8单元（整课） 适用年级：六年级下 设计者： 一、单元（整课）主要概念 课程标准非常重视培养学生学习音乐的兴趣，而兴趣的培养是一个发展的过程，六年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。 二、目标确定依据 1.相关课程标准论述 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级以用图为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能カ、评估多方位、多角度，形式丰富多彩。 2.教材分析 教材重点安排了音乐童话剧《渔夫和金鱼的故事》，根据新课标中提出综合艺术表演的目标，将其改编成童话音乐剧。全剧为两幕带尾声的结构篇幅，共有五段音乐，九个唱段，均为四四拍子，旋律多在中低音区，节奏舒缓，曲调低沉。 3.学情分析 六年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 三、单元（整课）目标 义务教育阶段课程标准课程目标的三个维度进行表述： 1.知识与技能：了解《渔夫和金鱼的故事》的剧情，能理解音乐童话剧这种表演形式。运用正确的歌唱方法，演唱剧中几段歌曲及教会学生初步的表演技巧。 2.过程与方法：通过欣赏、学唱、编创与设计表演动作等音乐实践活动，锻炼学生说演唱创多方面能力，培养学生综合表演力。 3.情感态度与价值观目标：开阔学生文化视野，丰富学生的音乐情感体验和审美情趣，提高学生多样性的艺术能力，使学生懂得不劳而获及贪婪的人是不会获得快乐和幸福的。 四、课时安排 1课时 五、教学资源 PPT. 电子琴，多媒体，配套光盘 六、单元（整课）备课教学重难点，初步策划突破重难点的方式方法。 1、有感情的演唱歌曲《渔夫和金鱼的故事》 2、细腻地表达歌曲真正的内涵。 3、引导学生关注音乐，强调在音乐中活动。 4、培养学生的节奏感与韵律感、动作协调性与音乐表演性 七、单元评价 能够流利地、有感情地演唱歌曲 小学音乐基于课程标准的教学课时备课 单位名称：xx小学 课题：《渔夫和金鱼的故事》 适用年级：六年级下 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 新课标指出：要注意培养学生的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。 2.教材分析 音乐童话剧《渔夫和金鱼的故事》是根据俄国诗人普希金的同名童话改编而成。这部剧包括《序幕》、第一幕《放鱼归海》、第二幕《贪婪的老太婆》、第三幕《愤怒的大海》和尾声。全剧为两幕带尾声的结构篇幅，共有五段音乐，九个唱段，均为四四拍子，旋律多在中低音区，节奏舒缓，曲调低沉。 3.学情分析 《渔夫与金鱼的故事》是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在教材内容上注重高年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与。 二、学习目标 1、能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 2、能认识大鼓和小鼓的外形，并熟悉其音色。 3、通过欣赏，感受革命历史歌曲背景，增强爱国主义精神 三、学习重难点 1.知识与技能：了解《渔夫和金鱼的故事》的剧情，能理解音乐童话剧这种表演形式。运用正确的歌唱方法，演唱剧中几段歌曲及教会学生初步的表演技巧。 2.过程与方法：通过欣赏、学唱、编创与设计表演动作等音乐实践活动，锻炼学生说演唱创多方面能力，培养 ... ...
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