第五章第3节《凸透镜成像的规律》教案 （表格式）2023-2024学年人教版八年级上册物理

集体备课课时教学（预案） 学 校 年 级 八年级 科 目 物理 主备人 备课时间 使用时间 第 周第 课时 课 题 5.3凸透镜成像的规律 课 型 新课 主备人预备（一备） 集体讨论调整（二备） 核心素养 理解凸透镜成像的规律；知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。 在探究过程中，培养学生学习的兴趣；通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力及体验科学探究的全过程和方法，养成良好的科学思维。 3、具有对科学的求知欲，乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象，勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律。 教 学 重难点 重点：对凸透镜成像规律的理解和认识。 难点：引导学生动手进行实验，并从实验中得出凸透镜成像规律。 教学 方法 讲授法；演示法；观察学习法；实验探究法；讨论法。 学法 指导 自主探究学习法；分析归纳总结法；分析解决问题能力的训练。 教具 凸透镜、蜡烛、火柴、光具座 教 学 过 程 引入新课 通过上节课的学习，我们知道了照相机、投影仪的镜头都是凸透镜，而放大镜本身就是一个凸透镜，它们都是利用凸透镜来成像的。（展示投影片） 小实验：下面请同学们利用凸透镜观察课本字的成像情况 通过实验，大家已经明白了凸透镜能成像，且像有正倒、大小、虚实之别，凸透镜的成像大小、正倒、实虚跟什么有关系？ 新课教学 探究凸透镜成像的规律 提出问题 凸透镜的成像大小、正倒、实虚跟什么有关系？ 大家想一想，大胆的猜一猜。 猜想与假设 同学们说的很好，但是刚才的猜想说距离的远近不好描述，我们可以给他找一个标准，即以透镜的焦距为标准，如：当u＞2f时，称之为远，当2f＞u＞f时，称为近，当u2f倒小实f2f投影仪U=f不成像获得平行光U