同舟共济伴我行 ———合作学习 教学背景 合作学习是一个1+1>2的过程。若学生能够学会培养相互的信任和默契，在学习上互帮互助，优势互补，对学习和个人来讲，都是一种共同成长。 教学目标 培养相互信任与合作的感受与体验。 培养学生通过团队协作解决问题的能力。 建议使用时间 班级凝聚力需要加强时 教学准备 1. 空旷活动室；A3版报纸（或泡沫拼接地垫）； 2．教案；PPT 活动流程 教学环节 教学流程 活动目的 备注 一.电波传递 （10分钟） 1. 活动流程 （1）将班级学生平均分成若干小组，每组20人左右。 （2）每组的成员手拉手围站成一个大圆圈。 （3）老师介绍玩法和规则： ①玩法：节奏舒缓的背景音乐响起，老师在圈中随意点一个人，让他抖动一下自己的右手，第二个人接受到信号后，同样抖动自己的右手，顺次向后传递，此即为“电波”；一直向后传递，直到返回电波起点为止。 ②规则：必须接受到电波后才能传递，不可提前或从中间分段传递，否则重来。 （4）明白规则后，所有人闭上眼睛，先小组内尝试电波传递，限时3分钟。 （5）老师用秒表计时，喊“游戏开始”，各小组同步进行电波传递，看哪个小组在不犯规的情况下最先完成传递。 （6）可进行2~3轮传递，直到大家能够较好配合完成传递为止。 活跃气氛，体验相互信任和配合的感觉。 1.准备1首节奏舒缓的背景音乐。 2.前一两轮可分组传递，第三轮可全班一起传递。 3.熟悉玩法后，可变换电波传递方向，或同时向两个方向传递，增加趣味。 （2/3为可选项） 2. 分享讨论 （1）闭上眼睛进行电波传递时，你有什么感受？ （2）你觉得要怎样才能又快又准确的配合完成电波传递？ （3）随机邀请3~4位同学分享。 老师点评 关键词：信任感；专注；相互配合 二.同舟共济 （25分钟） 1. 活动流程 （1）将班级学生平均分成若干小组，每组10~12人（可延续上面的小组）； （2）每组派发道具：3张A3报纸； （3）老师在活动室前后分别画/布置两条线（间距建议10米，可往返），作为河的两岸，报纸为渡河工具，两岸中间为汹涌的河流； （4）老师介绍活动任务和规则： ①任务：各小组成员排成纵队，利用报纸从河的此岸渡到彼岸。 ②规则：全程所有人的身体任何部位不可落地，否则为犯规，犯规1次罚停10秒，叠加。 （5）所有人明白规则后，各小组可用道具先自行演练5分钟； （6）演练结束后，各小组同时PK，全组最先到达对岸者胜出，限时10分钟。 培养学生们通过团队协作解决问题的能力。 1.老师提前准备一些废旧A3报纸3张/组（或有泡沫拼接地垫更佳） 2.可在场地中间适当布置一些障碍物，增加难度。如凳子、报纸碎片、扫帚等…… 2.分享讨论 （1）面对这个活动你的第一反应是什么？是否觉得能顺利通过？ （2）尝试一段时间后你有什么感觉？ （3）你觉得要想获得胜利，最重要的因素是什么？ （4）随机邀请3~4位同学分享。 3.老师点评 关键词：信任；战术；团队协作 三.老师总结 （5分钟） 总结：老师归纳总结本节课的内容，结束课程。 总结升华主题，拓展合作学习的认知。 可在自习课统一播放或休息日自行收听 2. 课后作业：观看升学e网通心晴FM： 《谁在青春陪伴你》 http://xinli./Fm id=30193 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
