【小数-青岛版(六三制)】一下第1单元 逛公园——20以内的退位减法 1 十几减9 教案（pdf版）

xx小学(数学)基于标准的教学全册备课 学校：xx小学 授课年级：一年级 设计者： xx小学数学组 授课时间： 23课时 【目标确定的依据】 1. 相关课程标准的陈述 学段目标 知识技能 (1)．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解百以内数的意义。 (2)．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平 面图形。 (3)．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考 (1)．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 (2). 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 (3)．会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 (1)．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 (2)．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 (3)．体验与他人合作交流解决问题的过程。 (4)．尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 (1)．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 (2)．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 (3)．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 (4)．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 内容标准 数与代数 （一）数的认识 1.在现实情境中理解百以内数的意义，能认、读、写百以内的数，能用数表示物体的个数 或事物的顺序和位置。 2.能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；知道用算盘可以表示多位数 3.能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。 （二）数的运算 1.能熟练地口算 100 以内的进位退位加减法及 100以内不进位不退位加减混合运算 2.能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。 3.经历与他人交流各自算法的过程。 4.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 （三）常见的量 1.在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 2.能认识钟表，了解 24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 3.能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 （四）探索规律 探索简单的变化规律。 图形与几何 （一）图形的认识 1. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 2. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 3. 通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 4. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 5. 能对简单几何体和图形进行分类。 （二）测量 1.结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位厘米、米 的重要性。 2.能估测一些物体的长度，并进行测量。 统计 1.能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准 的关系。 2.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己 的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。 3. 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。 综合与实践 1．通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简 单问题，获得初步的数学活动经验。 2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 本学期教材内容包括下面一些内容：20以内退位减法，认识钟表， 100 以内数的认识，认 识图形，100以内的加减法（一），认识人民币，100 以内的加减法（二），厘米、米的认识，统 计，总复习。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验， 获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识 ... ...