3.3变压器说课 课件 (共34张PPT) -人教版（2019）选择性必修第二册

(课件网) 说课演示PPT 变压器 Part One 研教材 剖学情 析目标 破重难 Part Two Part Three 目录 CONTENS 探过程 冥反思 Part One 研教材 剖学情 教材分析 学情分析 2019年人教版选择性必修二 第三章第3节 十二章第 电磁感应的应用： 交变电流 变压器 电能的输送 承上启下 课标要求 通过实验，探究并了解变压器原、副线圈电压与匝数的关系。 例 观察常见的变压器，了解其作用。 学情分析 思维能力 具备：电磁感应、互感自感、交流电 知识储备 缺乏：对变压器工作原理不了解，变压器构造陌生 具备：分析推理能力、探究能力、基本的建模能力 缺乏：从真实情境提取信息建构认知模型的能力、严密的逻辑思维 讲授法 问题驱动法 实验探究法 教法分析 自主学习法 小组讨论法 合作探究法 学法分析 Part Two 析目标 破重难 教学目标 物理观念 1.会用能量的观点理解变压器的工作原理 1.知道理想变压器是一种忽略能量损耗的的理想化模型，进一步体会建立理想化模型的思维方法。 科学思维 2.了解变压器的工作原理和理想变压器原副线圈电压与匝数的关系。 3.能够根据能量无损耗推理理想变压器原、副线圈电流与匝数数的关系。 2.掌握图表法处理实验数据的方法。 教学目标 科学探究 1.经历探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系的过程，提高科学探究的能力。 1.在实验中要养成避免触电和安全使用电表的习惯，养成尊重实验数据的严谨科学态度。 科学态度与责任 问题引导 自主学习 合作探究 14 突破重点！ 突破难点！ 通过观察实验、设计问题引导学生自主思考、归纳总结出制约条件，从而学会处理动态变化问题。 利用导学案引导学生自主学习成果，引导学生合作探究相关问题，配合习题， 教法分析 实验目标 2.提高科学探究的能力、合作能力，培养学生数据处理和总结概括的能力 4.在实验中要养成避免触电和安全使用电表的习惯 3.在数据处理中分析其误差来源和减小误差的方法，养成尊重实验数据的严谨科学态度。 1.经历小组合作探究过程，深入认识变压器的原理，得出变压器原、副线圈电压与匝数的关系的规律 Part Three 探过程 冥反思 教学思路 情境激趣 提出问题 定性感受 合理猜想 师生合作 设计实验 学生互助 实验探究 证据获取 解释交流 得出结论 联系生活 构建模型 理论分析 展示构造 探索原理 生活-物理-生活 教学过程 1.情境激趣 提出问题 隔空取电 实验情境 思考验证 实验激趣 思考问题：不直接连接电源，如何让小灯泡发光？ 现场验证切割磁感线方式不可行 教师演示实验：放在隔空取电装置上小灯泡亮起。学生思考：小灯泡没有接电源也没有切割磁感线，小灯泡的电来自哪里？ 教师介绍取电装置，对变压器概念进行介绍。 概念引入 用电器 额定工作电压 用电器 额定工作电压 机床上的照明灯 36V 录音机 6V 9V 12V 手机充电器 5V 彩色电视机显像管 3~4万伏 教学过程 拆解构造 认识组成 一、变压器的构造 2.展示构造 探索原理 变压器是如何变压的？ 原线圈接直流电源，小灯泡会发光吗？ 如果将铁芯抽出，会有什么现象呢？ 为什么变压器的原、副线圈并没 有 直接相连，但是却能实现电能的传输？ 2.展示构造 探索原理 教学过程 问题引领 实验演示 深入思考 原理获得 互感原理 电能 磁场能 电能 (U1、I1) (变化的磁场) ( U2、I2) 3.定性感受 合理猜想 通过改变小灯泡亮度 定性感受 合理猜想 教学过程 变压器输出电压因素影响因素：输出电压、原副线圈 实验目的 实验目的：探究变压器原、副线圈电压与匝数的规律 猜想：变压器原副线圈电压与匝数存在一定的关系 4.师生合作 设计实验 教学过程 教师引导学生设计实验： （1）多个影响因素如何探究？ （2）如何选择器材？ （3）需要记录哪些数据 ... ...