中小学教育资源及组卷应用平台 小学美术基于课程标准的教学课时备课 单位名称： xx小学 课题： 剪对称鱼形 适用年级： 一年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 《剪对称鱼》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术-出卷网-，一年级下册教科书中第14课，本课内容属于“设计·应用”学习领域。通过剪对称鱼形，认识将纸对折剪制表现对称形的方法，接触基本的镂空技巧表现鱼形的内外花纹，培养巧剪花纹的动手能力，并养成安全使用剪刀，细致耐心的意识。 2.教材分析 本节课属于“设计·应用”领域，海底是一个充满了生命力和神秘色彩的水下世界。深蓝色的海水中生长着花纹漂亮、形状多样的鱼类，它是儿童最喜爱表现的对象之一。本课的设置借助明间剪纸的形式学习剪对称形和镂空技巧。 3.学情分析 一年级的学生对鱼儿并不陌生，在教学时，应注意提供典型的不同鱼形的图片，注意鱼的体型，学习鱼儿的花纹和图案。 二、学习目标 （一）五维目标 1.美术基础知识：认识、了解鱼的基本形状和特征。 2.美术表现：了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。 3.审美判断：在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 4.创意实践：掌握基本的剪纸法，能运用想象 并且用剪纸的方法来进行创意剪纸。 5.审美多元化与文化理解：体验热爱自然、保护自然的情感。 三、学习重难点 学习重点：掌握对折剪纸的方法。 学习难点：能抓住鱼形形态特征，纹样清晰细致。 四、评价任务 借助民间剪纸的形式让学生学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。 课时安排 一课时 六、教学过程 一、欣赏导入 1、教师播放海底世界的影片孩子们，你们都看见了什么？ 是啊，小鱼儿在呼唤我们，你们想去浩瀚的海洋世界吗？但是小鱼们说，我们只有几位小伙伴，很孤独啊，快多带一些小鱼来陪伴我们吧！ 2、孩子你们愿意帮助它们吗？ 3、老师今天也带来了这样一条鱼，是用剪纸做成的。 4、演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？ 5、对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称） 【设计意图】：导出课题：剪对称鱼形。 二、方法探讨 1、了解鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路 （1）想一想，你知道鱼的身体分为哪几个部分吗？ （2）老师这里展示了各种各样鱼的图片，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，它们有什么不同？ 小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。 2、学习剪对称鱼形的基本方法 观察教材上的步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？ 小结：先将纸对折，在反面画出鱼形后再剪。（折—描—剪） 3、引导学生画出鱼形的合适位置 设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？ 小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。 4、学习与指导剪鱼外形 老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。（ppt做判断题进一步加深学生印象） 5、学习与指导剪内外花纹。 （1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这几幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？ 小结：直条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。 （2）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同学就直接剪花 ... ...
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