5《草船借箭》课时作业（含答案）

人教版五年级下册语文《草船借箭》课时作业（含答案） 一、选择划线字的正确读音。 弓箭 　 （jiàn qiáng） 预计　 （yù yǜ ） 招待 　 　（dài dāi） 吩咐　 （fēn fēng） 绳索　 （suǒ shuǒ） 丞相 　 　（xiàng xiāng） 二、看拼音，写词语。 dù jì yuán zhù dū du chéng fá 　 　 　 　 　 　 　 　 chí yán jiāo qī gōng nǔ nà hǎn 　 　 　 　 　 　 　 　 三、我会组词 缓　 　 妒　 　 幔　 　 呐　 　 援　 　 炉　 　 慢　 　 纳　 　 四、仿写词语 ①动静（一对反义词）：　 　　 　　 　　 　 ②呐喊（一对近义词）：　 　　 　　 　　 　 ③顺风顺水（ABAC）：　 　　 　　 　　 ④探听探听（ABAB）：　 　　 　　 　　 五、查字典填空。 “委”用音序查字法，先查大写字母　 　，再查音节　 　。用部首查字法，先查　 　部，再查　 　画。“委”在中的解释有：①任，派；把事交给人办；②推托，卸；③曲折，弯转。在“委婉”一词中应选第　 　种解释，在“委于重任”一词中应选择第　 　种解释。 六、选词填空。 （1）酬劳 酬谢 ①这件事情办完以后，我一定要好好　 　他。 ②经过努力，他终于得到了应得的　 　。 （2）隐讳 隐蔽 隐藏 ①犯罪分子的作案手段非常　 　。 ②张军的心里　 　着极大的痛苦。 ③他从不　 　自己的缺点和错误。 七、按课文内容填空。 （1）《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的　 　，作者是　 　。 （2）草船借箭故事的起因是：　 　；经过是：　 　；结果是：　 　。 （3）诸葛亮借箭成功的主要原因是：　 　。 （4）“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：　 　。把这句话改成第三人称转述　 　。 八、阅读理解，完成练习。 （一）课内阅读 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．从片段中加点的“笑”字可以体会到　 　。鲁肃的“　 �———�与诸葛亮的“笑”形成了反差。 2．诸葛亮选择在“　 �———�的天气里，在“　 �———�的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。 3．诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（　　） A．曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多 B．曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧 C．曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵 4．片段中画横线的句子运用　 　的修辞手法，形象地写出了　 　，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。 5．下列不是诸葛亮下令把船一字摆开，后来还要掉头的原因的是（　　） A．船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。 B．为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。 C．掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。 6．请简要概括诸葛亮的人物形象特点。 （二）课外阅读 空城计 三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地———街亭，魏将司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官， ... ...