模块三 导览服务（32课时） 项目三 主题旅游导览（12课时） 子任务一：红色导览讲解词撰写（2课时） 教学环节 内容 活动 技术 手段 思政元素 教师 学生 课前准备 出实际工作任务———红色故事宣讲比赛； 论红色故事宣讲与常规导览讲解的异同； 生以小组为单位完成红色故事讲解词撰写，并准备课上宣讲。 教师登录职教云平台，发布课前任务： 1. 布红色故事宣讲相关报道和《校园文化节暨红色故事宣讲比赛方案》，明确实际工作任务； 2. 导学生通过学习强国搜索全国红色故事宣讲大赛视频，发布《海棠依旧》微课，提升学生对红色故事宣讲的认识； 3. 置学生以小组为单位撰写红色故事讲解词，并做好课上宣讲的相关准备（多媒体、视频、音乐等），保持师生交流； 4. 布讨论，请同学们分析红色旅游故事宣讲与常规导览讲解的区别。 学生登录学习平台，领取任务单： 1. 览红色故事宣讲相关报道和《校园文化节暨红色故事宣讲比赛方案》，知晓红色故事宣讲和比赛要求； 2. 看学习强国中全国红色故事宣讲视频，小组讨论并协作尝试撰写和宣讲红色故事，及时与老师沟通交流； 3. 成今日课堂课前有关红色故事宣讲与常规导览异同的讨论。 职教云微课 学习强国 教学环节 内容 活动 技术 手段 思政元素 教师 学生 授课过程1. 游的概念辨析、类型总结、意义分析及导游在其中的作用； 2. 事素材的来源、讲解词的整合思路； 3. 色故事撰写技巧：内涵剖析、因人而异、传承发展1. 师结合学习平台，带领学生辨别红色旅游资源，总结概念； 2. 合案例，进行红色旅游的类型划分； 3. 织学生讨论红色旅游的意义和导游在其中发挥的作用； 4. 导学生讨论红色故事素材的来源、提炼讲解词整合思路； 5. 织学生按顺序进行红色故事宣讲； 6. 导学生进行优秀作品的评价和解释； 7. 炼学生作品中体现出的讲解词撰写技巧，辅以案例分析和视频补充。1. 别老师发布的资源是否属于红色旅游资源； 2. 合案例，区分红色旅行类型； 3. 组讨论红色旅游的意义，并思考导游人员在红色旅游中的作用； 4. 开小组讨论，提取红色故事的来源，并提炼整合思路； 5. 真聆听和思考，准备对每一组的作品进行评价； 6. 优秀作品进行点评，思考各组作品的优点和亮点，提炼红色故事撰写技巧。 多媒体 Xmind QQ群 职教云 培育以“爱国主义”为核心的民族精神和以“改革创新”为核心的时代精神。家国情怀；对红色文化的政治认同、思想认同、情感认同。 教学环节内容活动技术 手段思政元素教师学生课后作业1. 小组协作，对照红色故事讲解词撰写的技巧，思考撰写方法，修改各组的红色故事； 2. 合“红色旅游景点志愿讲解员招募与培训”职业情境，发布讨论，引出下节课工作任务—红色故事宣讲表达。1. 布作业，要求各组修改红色故事讲解词，并完成组间评价； 2. 传“红色旅游景点志愿讲解员招募与培训”通知，发布红色故事宣讲相关讨论； 3. 师和学生保持交流，帮助和引导学生解决讲解词修改和思路提炼遇到的困难。1. 上所学所悟，小组讨论协作，修改红色故事讲解词并上传，完成组间评价； 2. 红色旅游景点志愿讲解员招募与培训”通知的具体任务，完成职教云今日课堂的课前讨论，思考讲好红色故事，除了内容优化，宣讲表达上应该注意什么。职教云QQ群教学评价表10 红色故事讲解词撰写教学效果评价 教学 内容任务内容组内评价组间互评教师 评价占比考核结果课前自主学习观看视频 完成讨论100%20%考核结果采用五级制： 优秀≥90 良好（80-89） 中等（70-79） 及格（60-69） 不及格＜60讲解词撰写50%50%课中深化学习基础认知100%60%交流展示50%50%提炼技巧100%课后拓展学习讲解词修改50%50%20% 子任务二：红色导览讲解表达（2课时） 教学环节 内容 活动 技术 手段 思政元素 教师 学生 授课过程 1. ... ...
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