2023—2024学年统编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共29张PPT)

(课件网) 曹 刿 论 战 目录 01 目标 02 朗读课文，积累文言词汇。 03 分析文本，感知人物形象。 04 感悟精神，体会士之担当。 壹 读奇章美文，谓韵味悠长 读出字字响亮之美 要求：读准字音 曹 刿 又何间焉 望其旗靡 （guì） （jiàn） （mǐ） 读出节奏分明之美 （每句停顿1处即可） 肉食者谋之。 可以一战。 故逐之。 / / / 例如：叶 / 徒相似，其 / 实味 / 不同。 《宴子使楚》 读出文章大意之美 以小组为单位，合作探究，结合课下注释，疏通文意，将不能理解的字词勾画出来。 注意重点实词虚词、一词多义、古今异义词等。 读出文章大意之美 何以战？（倒装句） 译文： 一鼓作气，再而衰，三而竭。（省略句） 译文： （您）凭借什么跟齐国打仗？ 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气衰弱，第三次击鼓时士气已经穷尽了。 古今异义 牺牲玉帛 可以一战 再而衰 （古）指祭祀用的纯色全体牲畜 （古）第二次 （古）可以凭借 必以情 （古）诚，诚实。这里指诚心 （今）为正义事业舍弃生命 （今）能够，允许 （今）感情 （今）连续 古今异义 神弗福也 公将鼓之 下视其辙 【名词作动词】赐福，保佑 【名词作动词】击鼓进军 【名词作状语】向下 一词多义 旧的知识 故 公问其故 故余虽愚 温故而知新 而两狼之并驱如故 所以 原因，缘故 原来 增加 加 大王加惠 万钟于我何加焉 弗敢加也 而山不加增 虚夸，夸大 益处 施予 参与 间 余则缊袍敝衣处其间 又何间焉 中间 一词多义 代词，指曹刿 之 居庙堂之高则忧其民 当余之从师也 公将鼓之 公与之乘 助词，补充音节，不译 助词，定语后置的标志 助词，用在主谓之间，取消句子独立性 兼词，在那里 焉 是焉得为大丈夫乎 又何间焉 惧有伏焉 语气助词，呢 疑问代词，怎么，哪里 一词多义 以 介词，凭，靠 不以物喜 必以信 必以分人 何以战 介词，把 介词，按照 连词，表目的，来 属予作文以记之 介词，因为 巩固练习 1.与“小大之狱”中“之”字用法相同的一项是（　　） A．肉食者谋之 B．此诚危急存亡之秋也 C．公将驰之 D．登轼而望之 2.与“其乡人曰”中“其”字用法相同的一项是（　） A.其妻献疑曰 B.其如土石何 C.其真不知马也 D.其正色邪？其远而无所至极邪？ B A 贰 析文本内容，绘伟岸雄姿 知识加油站 《春秋》因记事过于简练，理解较为困难，所以出现了对《春秋》所记载事情进行注解和补充的“传”，《公羊传》《榖gǔ梁传》《左传》最为出名，合称“春秋三传”，其中《左传》的成就最高。 《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷。书中保存了大量古代史料，文字优美，是研究中国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 知识加油站 “传”对“经”所记载事情的注解和补充 春王正月，公败齐师于长勺。 ———《春秋·庄公十年》 【注释】春王正(zhēng)月:指周历正月。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请…… 11 222 11 222 《左传》是怎样扩写的？请同学们小组讨论，解决这个问题。 思考提示： 1.扩写可以补充情节和细节，增加对人物的描写，运用多种表现手法等。 2.《左传》是一本编年体史书，是按年记事的，所以本文在流传之初是没有题目的，后人用了“齐鲁长勺之战”为之命名，在收录到《古文观止》的时候，编者给它起了个题目《曹刿论战》。 11 222 补充情节和细节———增加了战前和战后的分析，所以曹刿论战更合适。尤其战前分析非常详细，突出政治上取信于民的重要性，同时突出了曹刿的人物形象，弱化了战争场面的描述，做到了详略得当。 增加对人物的描写———三问三答，表现出曹刿的远见卓识。 下视其辙，登轼而望之———表现他的冷静沉着、谨 ... ...