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课件网) 青山不老 肆虐 高擎 记载 铁锹 劲挺 拄着 波光粼粼 盘踞之地 nüè jù jìng lín qíng zǎi qiāo 我会读 坚强有力 力气、力量 劲 jìn jìng 劲敌 刚劲 使劲 干劲十足 多音字 载 zǎi zài ①年；岁：千载难逢。三年两载。 ②记录；刊登；描绘：记载。连载。转载。 ①装，用交通工具装：载客。载货。载重。载体。装载。满载而归。 ②充满：怨声载道。 ③乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：载歌载舞。 ④姓。 多音字 这样一片荒凉的土地，如今是怎样的？ （原文） 1 奇迹 是谁创造了奇迹？ 自由读课文，读准字音，读通句子。并完善下面的信息卡片。 采访地点 采访对象 性别 年龄 外貌特征 感人事迹 晋西北的一条山沟 山野老农 男 81岁 瘦小 他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。 初读课文 结合刚才提取的信息，你能说出本文的主要内容吗？ 采访地点 采访对象 性别 年龄 外貌特征 感人事迹 晋西北的一条山沟 山野老农 男 81岁 瘦小 他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。 本文主要讲述了晋西北的一位山野老农为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。 互动课堂 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹？ 奇迹一 多角度刻画，写了窗外和山林景观，而如此美丽的景观正是出自老人的手中，表达了对老人种树的赞美之情。 视觉 听觉 奇迹二 一连串数字，直观写出老人十五年创造的奇迹，数据准确而具体，震撼力极强。 4 面积大 时间长 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹？ 奇迹三 拟人，赋予树勇敢而坚强的形象，侧面表达了对老人的赞美。 5 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹？ 这位老人是在怎样的环境下创造奇迹的呢？ 山沟的大环境 2 这里的环境险恶、可怕 引用县志作旁证，具有说服力 记载一个县历史、地理、风俗、任务、文教、物产等的专书。 丈：1丈约等于3.33米 晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，气候恶劣，植被稀少，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿着坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。 作者为什么在第二段中，大肆描摹晋西北环境恶劣呢？ 为后文老人的出现做铺垫。在如此险恶的环境里，这位老人却创造了一片绿水青山。这的确是了不起的——— 奇迹！ 大环境如此，老人自身又是过着怎样的生活？ 院子的小环境 生活俭朴、单调 日出而作，日落而息，种树就是他生活的全部 3 在老人种树的十五年间发生了哪些事情？ 院子的小环境 3 在老人种树的十五年间发生了哪些事情？ 三个典型事例，写出了老人为种树十五年默默奉献，执着坚守。 老人挚爱脚下的这片黄土地，正如第五段中说的： 保住了这黄土，我们才有这绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。 土 树 人 老人对植树造林的热爱、坚守与奉献。 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。 说说你对这句话的理解： ①表面指老人创造的这片绿洲； ②实际上是指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、无私奉献、造福人类的精神。 文末作者说： 这位普通的老人让我悟到 。 青山是不会老的 “青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质；“不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。 “青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜 ... ...
