Module 1 Unit 1 You and me第二课时 表格式教案

六年级英语教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 六年级 学期 春季 课题 Unit 1 You and me 主备教师 审核教师 单元教学设计框架 课标指导 义务教育阶段《英语课程标准（2022年版）》倡导推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系。通过探究主题意义建构单元主题的深层认知，引导学生对各语篇内容的学习和主题意义的探究，促进学生核心素养的形成。学生在主题统领下的多个语篇中获取语言知识和文化知识，同时调动自身语言技能和学习策略更好地获取信息、表达思想、提升学习效果，在此过程中通过学习理解、应用实践、迁移创新活动从而实现自身核心素养的发展。 教材分析 本课时是沪教版小学英语6B第一模块第1单元第二课时。第一模块Changes and differences介绍的是生活中的各种变化，本单元的话题是“You and me”，要求学生能询问、表达和描述人与人之间基本情况和生活环境的差异。结合课文主题和学生语言基础，将知识进行复习整合，对文本进行挖掘和拓展，让学生在层层深入的语言知识的学习下，能够用There be句型描述个人情况和生活环境，以及城市与乡村的差异。 学情分析 小学六年级学生普遍拥有较好的英语听、说、读、写能力，正在进入青春期的他们既关注自己成长的变化，也对外部世界充满了兴趣，拥有探索的欲望，善于思考，也乐于实践。生活在大城市的他们大部分来自五湖四海，对于城市与乡村的区别与变化发展有切身体验，所有这些都为本单元学习提供了良好基础。与此同时，进入高年段的他们对于学习的热情不如低年段学生，对于学习内容的趣味性与深度有更高的要求，这就需要教师在进行教学设计时要注重内容的整合与深度的挖掘，并增加趣味性，为学生提供更高质量的学习输入。 课时安排 Period 2 Look and read 单元教 学目标 语言能力目标： 能正确认读、理解weigh，kilogram，centimetre 等核心词汇并了解它们在不同语境中的运用。 能理解There be句型在不同语境中的变化并正确运用。 （3）能掌握语音组合／er／和／ai／在单词中的发音，并能迁移到含有此类组合的单词中。 2．思维品质目标： （1）能听懂、会说，并能正确运用 How much do you weigh I weigh．．．．和How tall are you I＇m... centimetres tall.谈论自己和别人的身高、体重。 （2）能在不同时态、语态中正确运用There be结构。 （3）能用恰当的句型和词汇描述城乡差别。 3.文化意识目标： （1）了解自己的成长变化，养成健康的生活方式。 （2）了解城乡区别，并能以积极眼光看待城乡变化。 （3）能以正面心态看待“差异与共性”，并明白“全世界人民是一家”的道理。 4．学习能力目标： （1）通过单词学习加强自然拼读技巧。 （2）掌握阅读技巧，懂得如何在文中获取关键信息。 单元教 学重难点 教学重点: 1.词汇学习：weigh，kilogram，centimetre，fan，theatre，go fishing，enjoy oneself，get...in 2.句型复习：I＇m 150 centimetres tall． I usually play football after school．There are a lot of tall buildings in the city.教学重点难点） 3.语音复习：复习字母a，i，y和字母组合a-e，ai，ay，eigh，i-e，igh和ie在单词中的发音。 教学难点： 一般现在时态be动词、do和there be句型的综合运用。 Period x 教学目标 1. 能熟练掌握本课时核心词汇及短语：enjoy themselves, theatre, houses with gardens, plant crops, get the crops in； 2. 能熟练掌握本课时核心句型：There is/are … in the city/c ... ...