第9课 对外开放【教案设计】（表格式）

《第9课 对外开放》教学设计 教学背景分析 课题及教学内容分析：开放是国家繁荣发展的必由之路。《对外开放》是统编教材《中国历史》八年级下册第三单元第九课。本课主要叙述了中共十一届三中全会确定了对外开放方针之后，对外开放格局逐步形成的史实。本课上承《经济体制改革》。涉及三个方面的内容，经济特区的建立、对外开放格局的形成和加入世界贸易组织。第一子目经济特区的建立，主要介绍开放的原因、设立经济特区的背景、经济特区“特”在什么地方、经济特区对经济发展的作用；第二子目对外开放格局的形成，主要介绍对外开放进一步扩大的史实和中国对外开放格局及其特点；第三子目加入世界贸易组织，主要掌握中国加入世贸组织的背景和作用。设计意图：传统的开放是通过今昔对比来展示变化，由于八年级学生对于开放的变化的理解不太深刻。因而本课的设计通过讲述披荆斩棘的“拓荒者”--深圳“两万名基建兵”开发时体现“敢闯敢试的开拓精神”和浦东开发开放中航空领域的“拓荒者”设计的C919大飞机体现的“创新与开放意识”，以及加入世界贸易组织体现“中国与世界共赢”，凝练出改革开放精神。通过饱满生动的人物形象，在中华民族复兴的道路上，树立中学生在中华民族复兴的道路上坚持“开拓、创新、开放精神，做有中国灵魂、世界眼光的人！” 教学目标通过改革开放前国内外形势分析，理解中国开放的原因。以深圳为例，理解经济特区对我国社会主义现代化建设的作用。了解浦东开发开放的原因和意义。掌握中国对外开放格局及其特点，理解中国加入世界贸易组织对中国和世界的意义。通过典型史料，创设历史情境，直观感知邓小平在改革开放中的作用。并通过史料阅读，开放性试题探究，培养学生的高阶历史思维能力。3、通过深圳两万名基建兵的史料图片和基建兵何林的“家书”，以及上海商飞公司的国产大飞机C919的介绍，让学生感悟开放道路上坚持敢闯敢试的开拓精神和开拓进取的创新精神以及海纳百川的开放精神。”。通过深圳和浦东今昔对比，让学生认识对外开放的重要性，树立学生开放的意识和面向世界的意识，做有中国灵魂世界眼光的人。 教学重点和难点 教学重点本课重点是掌握对外开放的原因，经济特区对我国社会主义现代化建设的作用。教学难点掌握对外开放格局的形成及其特点，理解中国加入世界贸易组织对中国和世界的影响。 教学资源和教学方法 任务驱动、史料研习、问题教学、启发式教学相结合 板书设计 第9课 对外开放拓荒之因—开放的原因1 、对外开放的原因拓荒之勇--开放的历程经济特区的建立经济特区的“特”经济特区的作用对外开放格局及其特点浦东开发开放的原因浦东开发开放的意义拓荒之局--开放的拓展1.世界贸易组织： 2.中国加入世界贸易组织的影响拓荒之魂--薪火相传 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 用“拓荒者”--深圳的两万基建兵导入教师播放视频讲述：40年光阴流转，深圳，从南粤边陲小镇到现代化国际都市，你可曾知道有这样一群深圳人，他们将汗水洒在深圳的土地上，他们将青春浇筑在深圳特区40年的发展历程，他们在深圳这张白纸上画出了最新最美的图案，他们就是深圳的“先行者”--深圳拓荒牛。 这群人为什么会来到深圳？ 听老师的讲述…. 1．通过深圳基建兵的导入，展示深圳的建设者，激发学生学习本课历史的兴趣！ 一、拓荒之因—开放的原因 1.抛出问题：1979年，美国的《时代》周刊将中国的一位领导人物评选为“1978年年度风云人物”，理由是“他向世界打开了中国的大门”他是谁？2. 引出开放的原因展示70年代的中国的照片教师介绍邓小平访日之行，乘坐日本新干线和参观日本尼桑汽车生产线。展示中西方经济的差距。3.展示：《邓小平文选》中邓小平对于中国开放的论述的材 ... ...