2023-2024学年六年级科学下册（苏教版)第11课开发新能源(教学设计)

11.《开发新能源》教学设计 教学目标： 1.知道什么是新能源，以及如何开发利用新能源。 2.能用对比实验的方法探究太阳能小车的速度与什么因素有关。 3.树立节能意识，体验到用发展的眼光看待能源问题。 教学重点：知道什么是新能源。 教学难点：知道人类生活中对新能源的开发利用。 教学准备： 教师：课件、太阳能小车、实验模型 学生：活动记录手册 教学时间：一课时。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师:同学们你们听说过暖冬、酸雨和臭氧空洞吗 这些环境问题在某种程度上都是由于我们依赖不可再生性能源而引起的。我们每天都在消耗大量的能量，然而地球存储的能源是有限的。那针对这些问题我们有解决的办法吗？今天让我们来一起学习本课《开发新能源》。 二、探究活动，开动脑筋 （一）新能源的概念 师：什么师新能源呢？ 总结：新能源指在新技术的基础上，系统开发利用的能源（新能源的判断依据不是清洁环保、可再生），如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。 （二）太阳能的应用 师：请同学们小组交流，分析这些装置利用太阳能做什么？ 总结： 1.太阳能路灯：将太阳能转换为电能储存起来，夜晚能点亮路灯。 2.太阳能汽车：将太阳能转换为电能储存起来，能让汽车发动机运转起来。 3.空间站：将太阳能转换为电能储存起来，为空间站供电。 4.太阳灶：收集太阳能，用来加热食物。 5.太阳能冰箱：将太阳能转换为电能储存起来，为冰箱供电，使冰箱制冷。 （三）安装太阳能小车 1.教师提供的齿轮、太阳能光电板、电动机、导线、小车模型，学生安装一辆太阳能小车，比一比谁的小车跑得快。 2.步骤：太阳能小车的套件包括车体和动力核心组件。制作车身时，要在前轮中间安装齿轮，与马达转轴上的齿轮啮合起来，最后安装太阳能光电板并连接导线。 （四）探究影响太阳能小车速度的因素 1.学生进行猜想，影响太阳能小车速度的因素可能有哪些？ 2.观看视频了解影响太阳能小车速度的因素。 3.根据猜测和视频，进行对比实验的设计。 （1）问题：光电板受光面积与小车速度是否有关？ 假设：受光面积大，小车速度大。 改变的条件：光电板的面积大小。 不变的条件：光电板的受光角度。 实验方法：对光电板进行部分遮挡 实验现象： 实验结论： （2）问题：光电板受光角度与小车速度是否有关？ 假设：受光面角度为90度，小车速度大。 改变的条件：光电板的受光角度。 不变的条件：光电板的面积大小。 实验方法：改变光电板的受光角度。 实验现象： 实验结论： 总结：光照强度也是影响光电板电力的因素之一。改变地面材料、小车重量也会影响太阳能小车的速度。 （五）常见新能源 1.教师向同学介绍风能、地热能和生物质能。 2.小组交流讨论，思考问题：如何利用风能、地热能和什么是生物质能。 总结： （1）风能：利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转速度提升，来促使发电机发电。 （2）地热能：地热来自地球深处。通过钻井，可以把这些热从地下储层引入水池、房间、温室和发电站等。 （3）生物质能：指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量。 （六）课堂研讨，开阔眼界 师：通过自主查阅资料，选用小报、表演、绘画、故事、微视频、定格动画等方式介绍一种新能源，支撑一张名片。 三、课堂小结 1.认识新能源的特点 2.制作太阳能小车，探究提高光电板能效的措施。 3.认识风能、地热能和生物质能等常见新能源 四、作业布置 与父母和朋友介绍一种新能源 ... ...