教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 春季 课题 人之初 教科书 书 名：统编版义务教育教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.熟练掌握文中生字的字形字音，认知“之、初”等13个生字，会写“义、之”等7个字。 2.认识“初始、初夏、善良、友善”等8个词语，复习“不”的变调规律。 3.正确、流利、有感情地诵读课文，读出节奏感，了解课文的大致内容和道理。 4.培植热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华经典文化的兴趣。 教学重难点 教学重点： 1.熟练掌握文中生字得字形字音，认知“之、初”等13个生字，会写“义、之”等7个字。 2.认识“初始、初夏、善良、友善”等8个词语。 3.正确、流利、有感情地诵读课文，读出节奏感。 教学难点： 1.了解课文的大致内容。 2.培植热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华经典文化的兴趣。 教学过程 任务一：读经典 识汉字 1.创设情境，揭题导入。 （1）孩子们，中央电视台有一档热播节目，《经典咏流传》，你们想参加吗？只有成为经典文学小博士的同学才可以荣登这个舞台噢，让我们一起走进一本国学经典著作《三字经》。 （2）板书课题，读好课题。 ①了解“之”字，像天鹅的脖子。 ②了解“初”的含义，拓展“初夏、初春、人之初”。 ③读准“人之初”这三个字的翘舌音。 2.走入课文，认识汉字。 （1）自由读课文，了解“不”字的变调规律。 ①标：小节序号。 ②圈：带有“不”字的三字短语。 （2）教师范读，读出节奏。 （3）学古人读，读出韵味。 （4）认读课后生字。 （5）指导书写生字“义”。 任务二：品经典 明道理 1.品读第一小节，了解“教育”的重要性。 （1）聚焦“人之初，性本善”，了解人刚出生本性是善良的这一道理。 ①认识“性”。 a.了解生字的意思。 b.拓展组词“天性 本性”。 c.对比学习“姓”。 ②认识“善”。 a.结合“羊”字了解意思。 b.拓展“友善、善良”。 c.夸一夸身边像小羊一样善良的人。 （2）学习“性相近，习相远”，感受教育的必要性。 ①了解《孟母三迁》的故事。 ②了解孟子的成就，知道“孔孟”。 ③讨论：孟子一直住在集市里，他会学到什么，又会变成一个怎样的人呢？后来搬到了学校旁边，他会学到什么，成为一个怎样的人呢？ （3）体悟“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”，感受教育的重要性。 ①字源识字，认识“教”。 ②拓展：养不教，父之过，教不严，师之惰。 ③了解教育需要专心一致。 2.研读第二小节，感受“学习”的意义。 （1）自由读第二小节，讨论：为什么要努力学习？ （2）观看古人制玉的过程图，了解“玉不琢，不成器”。 （3）引导学生明白如果不学习，就会一无所获。引出“人不学，不知义”。 （4）感受学习的重要性，引出“子不学，非所宜。幼不学，老何为”。 任务三：颂经典 传雅文 1.多种方式诵读经典。 ①学小古人读。 ②拍手读。 ③同桌合作读。 ④唱读。 2.了解更多的经典雅文。 ①借《对韵歌》了解《笠翁对韵》。 ②借《姓氏歌》了解《百家姓》。 ③拓展《弟子规》和《千字文》。 3.结语。 同学们，今天我们学习的人之初只是三字经中开头很少的一部分，古人说“熟读三字经，可知天下事。”课后，我们可以继续读一读后面的部分，让中华经典永远流传下去。期待在“经典咏流传”的赛场上看到你们噢！学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 春季 课题 人之初 教科书 书 名：统编版义务教育教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 学习目标 1. 认识新字生词，写好“义”字。 2. 正确、流利、有感情地诵读课文，读出节奏感。 3.了解《三字经》中的经典小故事，体会其中蕴含的深刻的道理。 4.诵读、了解更多的经典雅文。 课前学习任务 1. 读准字音，读通课文。 2. 初步了解《三字经》这本 ... ...
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