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中职英语外研版(2021)基础模块2 Unit 5 Travels Broadens the Mind教案(表格式,5课时打包)

日期:2025-05-05 科目:英语 类型:教案 查看:14次 大小:7067051B 来源:二一课件通
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    课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 5 Travel Broadens the Mind 授课教师 授课内容 Warming Up & Listening and Speaking 授课班级 课 时 第1课时 授课时间 单 元 主 题 分 析 本单元的主题范围是“人与自我”,涉及的主题内容是旅游。本单元包括出行准备、行程安排、城市旅游特色和旅游经历等学习内容,旨在帮助学生了解各地的风土人情,引导学生体验旅游的乐趣,并通过展示特色旅游项目,引导学生思考自己家乡的旅游资源,增强学生的文化自信。此外,本单元还介绍了三种旅游类型,即生态游、探险游和运动游,从而丰富学生对旅游的认知。 教 学 内 容 分 析 “导入”板块由两个活动组成,旨在激活学生已掌握的有关旅游的语言知识和背景知识,为整个单元的学习活动做好铺垫和预热。活动一通过词语、音频和图片呈现了一些旅游名胜。活动二通过匹配练习,引导学生了解四个城市的旅游特色。 “听说”板块包括两段听力对话。第一段对话发生在周博和琳恩之间,双方谈论旅游景点和出行准备;第二段对话同样发生在他们之间,双方谈论琳恩的旅游经历。本板块旨在培养学生在真实语境中获取关键信息、用简单的英语进行交流的能力。 学 习 目 标 学生通过看图片、听录音、做匹配练习,能够介绍一些旅游名胜。 学生通过将四个城市名称与其别名匹配,能够了解其旅游特色。 学生通过听录音,能够获取有关出行准备的对话主题及大意。 学生通过听录音,能够获取出行物品、旅游情况等关键信息,并完成听力任务。 学生能够结合真实语境,仿照听力脚本编演对话,谈论旅游景点和出行准备。 学生能够口头分享自己的旅游经历。 思政目标:能够通过为旅游做准备,增强计划意识和安全意识;能够了解旅游目的地的风土人情,培养对祖国大好河山、深厚人文底蕴的热爱。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能听懂与旅游景点、旅游出行准备、旅游经历相关的词句表达,如: Travel essentials 旅游必备品sunglasses, ticket, food, water, umbrella, neck pillow, portable phone charger, eye-mask, purse, ID card ...Travel destination 旅游目的地Scenery 风景mysterious, beautiful, incredible, pretty special, wonderful, unforgettable, attractive, charming, eye-catching, impressive ... People 当地人appearance外貌:tall, handsome, sunburnt, wearing traditional clothes ... character性格:friendly, easy-going, humorous, gifted ...Special activity 特色活动The Torch Festival : light torches, hold a torch ... The Beer Festival : taste the beer, dance to the music ... ... 2. 能运用目标词句谈论旅游携带物品,描述自己的旅游经历。 学习难点 能结合所学知识,联系自身经验,恰当运用目标词句有逻辑地描述自己的旅游经历,表达个人旅行感受。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today 通过问候,尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in T shows Student A’s picture of his or her journey and asks Ss to guess the 6-wh questions. T invites Student A to briefly introduce the journey. 从与单元主题相关的学生旅游图片入手,引导学生 去猜测图片中的旅游故事,调动学生参与课堂活动的积极性,激发学生想象力。 让学生了解故事,并输入简单的英语旅行描述。 Step 3 New Lesson Pre-listening Review the new words. Ss list ... ...

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