中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元专项训练———句子训练题 班级：_____ 姓名：_____ 1．按要求完成下面练习。 （1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） （2）他说：“再过来一群我就跟着他们飞走。”（改为转述句） （3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） （4）水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（仿写句子） （5）仿照下面的句子，写一个形容“安静”的句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 2．按要求写句子。 （1）波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 ①这句话选自《汤姆·索亚历险记》，这句话体现了 ②你也做回小翻译，用自己的语言来说说这句话，使语言更优美生动。 （2）读一读,注意加点部分，说一说你的发现，并仿写句子。 ①过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 我的发现： 从“盼望、饿、喜欢”中任选一个词语，仿写句子。 3．句子训练营。 （1）整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句） （1）船上的东西有几件不值什么钱。 船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为 一句） （2）为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句） （3）男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，很吵。（改为夸张句） （4）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） 4．按要求完成句子练习。 （1）汤姆身体虚弱。汤姆还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。（用恰当的关联词语连成一句话） （2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句） （3）猫对男孩说:“看在女主人的面子上，这次我饶了你。”（改为转述句） （4）波莉阿姨见到了汤姆，高兴极了。（改为夸张句） （5）水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（仿写句子） 5．按要求完成句子练习。 （1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） （2）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） （3）嗓子很干。（改为夸张句） （4）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直接引语） 6．按要求写句子。 （1）街道上挤满了人。（扩写） （2）他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） （3）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为感叹句） （4）他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试。 一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”（用恰当的关联词语合并句子） 7．按要求写句子。 （1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子描写“安静”） （2）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） （3）他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。（改为反问句） （4）汤姆说，他正想往回走，却瞟见了老远有一个发亮的小点好像是日光。（把汤姆对别人的讲述改为第一人称叙述） 8．按要求完成句子练习。 （1）读句子，注意画线的部分，发挥想象，把此时此刻教室里安静的气氛写下来。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 。 （2）关注例句中带点部分的特点，照样子，围绕所给词语发挥想象，仿写句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 害怕： 。 （3）从“瘦、安静、热闹、饿”四个词语中任选一个，运用夸张的手法写一句话。 。 9．按要求写句子。 1．鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句） 2．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改为双重否定句） 3．通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。（修改病句） 4．大家搂着那两个得救的 ... ...
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