中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元专项训练———阅读理解训练题 班级：_____ 姓名：_____ 一、现代文阅读 感 谢 小鸟感谢蓝天，是蓝天的广阔，让小鸟自由飞翔； 鱼儿感谢大海，是大海的浩瀚，让鱼儿游得欢畅； 树木感谢泥土，是泥土的营养，让树木茁壮成长； 花儿感谢阳光，是阳光的照耀，让花儿鲜艳芬芳； 我们感谢妈妈，是妈妈的哺育，让我们幸福健康。 1．选一选。“大海的浩瀚”的意思是（ ） A．深蓝色的大海 B．海水很咸 C．无边无际的大海 2．填一填。 蓝天让小鸟飞翔，小鸟感谢它的 ；鱼儿游得欢畅，鱼儿感谢大海的 ；我们感谢妈妈的哺育，是妈妈让我们 。 3．写一写。 羊儿感谢草原，是小草的 ，让羊儿 。 小朋友感谢 ，是 的 ，让大家健康成长。 4．想一想。 你最想感谢谁？为什么？ 二、课外阅读 露珠 ①露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 ②当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。 ③它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！ 5．文中的“它”是指 ，“园丁”是指 。 6．联系上下文解释： （1）炫——— （2）夜以继日——— 7．写出与下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明( )平凡( )培育( ) 反义词：黑暗( )平凡( )短暂( ) 8．在原文中用波浪线画出一个比喻句。 9．找出中心句，在句子下面用“———线画出来。 10．用“﹏﹏”画出表现“露珠精神”的句子。 三、读下面的文字，观察图片，完成练习。 在一（ ）大山的山脚下□有一（ ）弯弯的小河□河边的草地上有一（ ）大树，五（ ）小花。两（ ）骏马在河边吃草，三（ ）小鸟在空中歌唱。这幅画面可真美啊□ 11．给文字中的“（ ）”填入恰当的量词。 12．请给文字中的“□”加上合适的标点。 13．请你仿照示例，写词语。 地点词语：草地、小河、 、 、 、 。 植物词语：小花、 、 、 、 。 14．请你仿照示例，把下面的词语搭配正确。 示例：（弯弯）的小河 ( )的草地 ( )的房子 ( )的天空 ( )的太阳 ( )的湖水 15．在3题中选择地点词语和植物词语，以“我想”开头说句子。 示例：我想去草地上看小花。 四、阅读展览馆。 春雨 ①晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地上。 ②我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。” ③春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。 ④啊，春雨走过的地方——— ⑤种子醒了，推开泥的门窗； ⑥花儿笑了，散发阵阵芳香； ⑦小溪乐了，叮咚叮咚歌唱…… 16．春雨的脚步是怎样的？请你在文中用“ ”画出相关语句。 17．“我”不喜欢夏雨，是因为（ ） A．夏雨腿太长。 B．夏雨总是到处乱跑。 C．夏雨轻轻从“我”面前走过。 18．春雨走过的地方，种子 了，花儿 了，小溪 了。 19．春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。 春雨走过的地方，柳条 了，青蛙 了，小朋友们 了。 五、阅读理解。 浪花 我坐在沙天上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来，它才哗哗地笑着跑回家。 一会儿，浪花又唱着、笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳、青青的小虾。 哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个淘气的娃娃。 20．短文共有( )个自然段，第一自然段共有( )句话。 21．浪 ... ...
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