3植物妈妈有办法 第二课时教案

二年级上册语文统编版《3植物妈妈有办法》教案 教学目标： 1. 认识“降、尘”等12个生字，正确书写“蒲、籽”等9个字。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 了解课文内容，体会作者对植物妈妈的喜爱之情。 教学重点： 识字、写字，了解诗歌内容。 教学难点： 体会作者对植物妈妈的喜爱之情。 教学准备： 教师：蒲公英、苍耳等的图片及实物，课件。学生：本单元“资料袋”中介绍植物的知识。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 小朋友，上节课我们通过学习课文《植物妈妈有办法》已经认识了四位植物妈妈（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）。这节课我们继续学习课文，看看他们的孩子是怎样离开妈妈，又是怎样茁壮成长的。（出示课题） 二、初读课文，整体感知。 1. 自由读课文，读准字音。 2. 同桌互读课文，纠正字音字调。 3. 指名读课文，检查字音掌握情况。重点指导“尘”的声调及儿化韵的读法。 4. 各自小声朗读课文，说说植物妈妈“有办法”在哪里？并用笔画出有关句子。教师巡视指导。 5. 反馈交流。 ①蒲公英的孩子住哪里？用动作演示。（板书：降落伞） ②苍耳的孩子怎样离开妈妈的？用动作演示。（板书：挂住被风一吹） ③豌豆的孩子又是怎样离开妈妈的？谁能边表演边说话。（板书：豆荚炸开） 三、细读课文，理解感悟。 1. 教师：植物妈妈的办法如此巧妙，你最喜欢哪种植物妈妈的办法？自由读有关内容，说说为什么喜欢？ 学生读书、思考、发表自己的观点。 教师小结：不同植物妈妈的办法不同，你们各有各的妙招，你们喜爱植物、关心妈妈，这是一种美好的感情。希望你们今后做一个有心人，去了解自己的植物妈妈是怎么教育自己的？ 2. 展示自己收集的实物或图片或课件，说说自己喜爱的植物及有关知识。 3. 植物与我们人类息息相关，它们是人类的的好朋友。我们应该怎样保护它们呢？小组讨论、交流。鼓励学生学习小植物学家，自觉运用科学的方法与途径认识事物，探索自然奥秘，自觉养成热爱自然、保护植物的好习惯。 四、拓展延伸，激发兴趣。 1. 教师：同学们，学了这课你有什么收获或感想？回家后把你知道的植物知识讲给家人听一听。 2. 介绍有关植物知识的书籍与学生一起阅读，以拓展视野，增长知识。有兴趣的话，还可以组织一次有关“植物与人类”的知识小擂台赛。 3. 教师：《植物妈妈有办法》这篇课文是一首非常有趣的诗歌，你们想把这么有趣的诗歌介绍给身边的人吗？先在小组内试一试，然后向全班展示。（学生展示并配以优美的音乐） 五、指导书写，巩固识字。 1. 各自在习字册上书写生字、生词。教师行间巡视，进行个别辅导。 2. 展示学生书写成果，师生评议。教师选好的作品在实物投影上展示，请小作者朗读并说明自己书写的注意点。最后教师作总结性的评价与鼓励。成长吧！ 六、拓展延伸： 1. 鼓励学生收集有关植物的知识，并带到课堂上与同学分享。 2. 组织一次有关“植物与人类”的知识小擂台赛，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 3. 将课文中的植物妈妈与学生身边的植物联系起来，让学生了解植物与人类的关系，培养他们热爱自然、保护植物的好习惯。 七、课后总结： 本课通过学习课文《植物妈妈有办法》，让学生了解了植物妈妈的办法，体会到了作者对植物妈妈的喜爱之情。通过拓展延伸，学生不仅增长了知识，还激发了探索自然奥秘的兴趣。在今后的教学中，应该注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，让他们在探究中获得更多的知识和技能。 板书设计： 蒲公英的孩子住哪里（板书：降落伞） 苍耳的孩子（板书：挂住被风一吹） 豌豆的孩子（板书：豆荚炸开） 植物妈妈有办法（板书：巧妙办法、茁壮成长） ... ...