4.9.2人体的消化与吸收同步练习（含答案）苏教版初中生物七年级下册

苏教版初中生物七年级下册4.9.2人体的消化与吸收同步练习 1．下列各种物质能够直接被小肠吸收的是（ ） A．淀粉和葡萄糖 B．葡萄糖和水 C．蛋白质和脂肪 D．蛋白质和水 2．如图为人体消化系统结构图，下列说法错误的是（　　） A．①是肝脏，是人体最小的消化腺 B．②是胃，是蛋白质起始消化的部位 C．③是胰腺，能分泌多种消化酶 D．④是小肠，食物彻底被消化的部位 3．食物中的能量要在人体内释放出来，不需经过的过程是 A．消化、吸收 B．运输 C．呼吸作用 D．排泄 4．下列关于消化的叙述中，正确的是（　　） A．淀粉在口腔中被消化成葡萄糖 B．胆囊分泌的胆汁没有消化酶 C．胰液与蛋白质的消化有关 D．消化的主要器官是胃 5．下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度（图中曲线X、Y、Z代表营养物质，a、b、c、d、e表示消化道）。据图判断，下列说法正确的是（ ） A．X代表蛋白质，在a部位开始消化 B．Y代表脂肪，在c部位开始消化 C．c表示胃，此部位对X没有消化作用 D．d表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸 6．如图是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验示意图，下列叙述错误的是（　　） A．两支试管充分振荡，可使实验现象更明显 B．滴加碘液后，1号试管变蓝色，2号试管不变蓝色 C．该实验可以证明唾液对淀粉进行了消化 D．该实验无法说明37 ℃是唾液淀粉酶的最适温度 7．从图中看，曲线乙表示的是下列哪种物质的消化过程（ ） A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素 8．某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如下表，结论错误的是 试管 加入物质 温度 时间 加入碘液 1 淀粉糊＋唾液 37℃ 5分钟 不变蓝 2 淀粉糊＋胃液 37℃ 5分钟 变蓝 3 淀粉糊＋唾液 0℃ 5分钟 变蓝 A．对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用 B．对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用 C．对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论 D．分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖 9．下列消化系统的器官中，都具有吸收营养物质功能的是 A．胃、肝脏、小肠 B．食道、胃、小肠 C．胃、肝脏、大肠 D．胃、小肠、大肠 10．小明在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表实验方案，滴加碘液后观察，现象记录错误的一组是（ ） 选项 加入物质 温度（℃） 时间（分钟） 滴加碘液后现象 A 淀粉糊+2mL唾液 37 5 不变蓝色 B 淀粉糊+2mL清水 37 5 变蓝色 C 淀粉糊+2mL唾液 0 5 变蓝色 D 淀粉糊+2mL唾液 100 5 不变蓝色 A．A B．B C．C D．D 11．探究“馒头在口腔中的变化”实验中应该改进的地方（） 试管编号 1 2 3 馒头 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液 振荡保存 37℃水浴中保持10分钟 A．试管2改为馒头块适量 B．试管1改为清水2ml C．试管2改为馒头碎屑适量 D．37℃水温改为0℃ 12．下列关于消化与吸收的叙述正确的是（ ） A．胃是消化道中最膨大的结构，是消化和吸收的主要部位 B．肝炎患者怕吃油腻的食物是由于胆汁分泌不足影响了脂肪的消化 C．小肠内的消化液只有肠液 D．水分、无机盐、淀粉和蛋白质等必须经过消化才能够被吸收 13．下图为胃中某大分子营养物质被分解的示意图，图中的剪刀模拟了某种酶的功能，该消化酶是（ ） A．蛋白酶 B．淀粉酶 C．脂肪酶 D．麦芽糖酶 14．患肝炎的人怕吃油腻食物的原因是（ ） A．油腻食物没有营养 B．胆汁分泌不足，影响对脂肪的消化 C．体内脂肪已经贮备太多 D．油腻食物的气味太难闻 15．试管中装有一定量的植物油，加入下列消化液后，经充分振荡和适宜条件下 的静置，植物油消化最快的是（ ） A．唾液、胃液、肠液 B．胃液、胆汁、唾液 C．胆汁、胰液、肠液 D．胰液、胆汁、胃液 16．如图表示人体消化吸收过程，①⑤表示消化液（其中⑤为肠液） ... ...