（核心素养目标）4.1 中国的机遇与挑战 教案

第四课 与世界共发展 第一框 中国的机遇与挑战 教学设计 【 教材分析】 【 教材解读】 本节课是部编版《道德与法治》九年级上册教材第二单元第四课的第一框《中国的机遇与挑战》。本课由“新的发展契机”和“新风险 新挑战”两目构成，在本书中起承上启下的作用，即承接了“我们共同的世界”，也为“未来的我们”做好铺垫。中国面临百年未有之大变局，复杂多变的国际环境，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国的发展，并且以自身发展推动世界不断发展。世界是一个命运共同体，携手促发展，构建人类命运共同体是历史发展的必然趋势。 【核心素养目标】 1、政治认同：认识中国未来发展所面临的机遇与挑战，明确应对的正确态度和要求，增强民族自豪感和爱国热情，树立国家观念和全球意识。 2、健全人格：理解个人与国家、社会和世界的关系，积极适应社会发展变化，以开放包容、理性的态度走向世界。 3、责任意识：关心中国未来发展所面临的机遇与挑战，增强忧患意识，提高自身素质，提升对国家、社会和人类的责任感，勇于担当。 【教学重点】中国发展中面临的机遇和挑战 【教学难点】正确面对机遇和挑战 【学情分析】 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，学生求知欲强，比较关心时事政治，也掌握了一定的国际形势知识，但受学习压力、思考方式等的限制，学生们了解国内、国际时事的内容并不丰富，因而不能全面、客观地看待问题。九年级学生将面临人生的重要选择。在踏上新的人生征途之前，有必要认识我国的国情，了解世界的发展趋势，树立开放意识，忧患意识，抓住机遇，迎接挑战。只有基于对国家、民族和社会需要的正确认识，才能正确选择自己的职业和人生发展方向。 【教学过程】 一、视频导入　引出课题 播放《我们这十年》的 视频 问：用一句话表达观后感受。师总结：厉害了，我的国！成绩属于过去，未来仍待创造。我们坚信中国的未来会更好！但在实现中国梦的征途上我们将会面临新的机遇与挑战。引入新课。 自主学习： 请同学们在5分钟之内阅读完教材P40-45页的内容，思考以下问题。 1.我国面临哪些新的发展契机（机遇）？ 2.如何面对新的发展契机？ 3.我国面临哪些新的风险与挑战？ 4.我国如何面对机遇和挑战？ 二、新课学习 展示2022年中国经济答卷。思考：在疫情大考下，中国经济不断增长，得益于哪些发展契机？（从国内、国际角度分析）引入新知。（P41-42) （一）新的发展契机 探究与分享 请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。学生互动交流分享，知道我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势。 结合材料 思考：我国还具备哪些更好的发展条件？ 学生讨论，老师总结我国在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变奠定了良好基础。 探究与分享P42:老师小结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。 阅读材料“大国外交展风采”，思考：中国成功举办了多场重大主场外交活动，提出多项合作倡议说明了什么？ 学生通过讨论知道中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。 阅读第五届“进博会”的材料，明确许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 归纳小结：我国面临新的发展契机(P41-42) 国内：1、我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚 ... ...