5树和喜鹊 任务单练习(含答案)

5、树和喜鹊 任务单 一年级语文下册 任务一：字词积累与运用 一、在正确答案下面画“———�。 1、“静”字共( 14 8 )画，属于(左右 半包围 )结构，部首是（口 青），组词是（ 安静 干静）。 2、“窝”字共(12 13 )画，属于( 上下 左右 )结构，拼音是(wō wo)。 二、读拼音，写词语。 zhāo shǒu dān yī kuài lè hǎo duō zhǐ yǒu 三、选择加点字的正确读音，画“√”。 邻居(lín ln) 叽喳(zhā　zā) 睡觉(shuì shìu)　 快乐(kuài　kuà) 安静(jìng　jìn) 招呼(hū zhāo)　 四、组词。 朋（ ）鹊（ ）快（ ）呼（ ）鸟（ ） 明（ ）鸭（ ）块（ ）乎（ ）乌（ ）五、照样子写词语。 例：高兴———高高兴兴 安静——— （ ） 孤单——— （ ） 开心——— （ ） 叽喳——— （ ） 六、连线组词。 孤　　　　　来 喜　 单 后　 鹊 前 丽 美 边 七、选词填空。 只有 没有 都有 1、树上( )一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 2、下雨了，我( )带雨伞，只能和同学合打一把雨伞。 3、每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里( )喜鹊。 八、在空白处内加上合适的标点符号。 1、从前 这里只有一棵树 树上只有一个鸟窝 鸟窝里只有一只喜鹊 2、后来 这里种了好多好多树 每棵树上都有鸟窝 每个鸟窝里都有喜鹊 九、写出加点词语的反义词。 1、喜鹊也很孤单。(　 　) 2、喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。(　 　) 3、喜鹊也很快乐。(　 　) 4．你的速度太慢了，所以迟到了。(　 　) 任务二：句子理解与训练 一、照样子，写句子。 例：树很孤单，喜鹊也很孤单。 1、哥哥是少先队员，我（ ）是小少先队员。 2、（ ），（ ）也（ ）。 二、文学小知识。 《树和喜鹊》这是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到 的过程。让学生知道，只有保护 ，多 ，才能改善我们人类生存的环境。 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务三：综合理解判断与选择。 一、选择。 1、“单身无靠，感到寂寞(jì mò)。”是词语（ ） 的意思。 A孤单　 B快乐 2、“感到幸福或满意。”是词语（ ） 的意思。 A孤单　 B快乐 3、对选文第一自然段“从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。”理解正确的是(　　) A．这里有好多树、鸟窝和喜鹊。 B．这里有好多喜鹊。 A捉虫 B捉鱼 4、《树和喜鹊》中，树和喜鹊快乐的原因是(　　)。 A.树和喜鹊是好朋友 B.这里有好多树和好多喜鹊，他们都是好多好朋友。 二、根据课文内容填空。 1、树很孤单，喜鹊也很（ ）。 2、树有了（ ），喜鹊也有了邻居。 3、树很（ ），喜鹊也很快乐。 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务四：阅读理解与分析。 一、课内阅读，精彩片段赏析。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 想一想，为什么树很孤单，喜鹊也很孤单？ 你有什么办法让树不孤单，喜鹊也不孤单？ 3.我理解“孤单”的意思是(　　) A．很少　　　　B．只有一个 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 4．选文中形容树数量多的词语是：_ 。 5．每棵树上都有(　　)。 A．鸟窝　　　　B．鸟蛋 6．对选文第一自然段理解正确的是(　　) A．这里有好多树、鸟窝和喜鹊。 B．这里有好多喜鹊。 二、课外阅读，提升能力。 熊猫的好意 夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。 熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。” 小公鸡笑着说：“谢谢你，你误会了。我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。 1.短文共有（ ）个自然段。第（ ... ...