第一章 物态及其变化 复习课 学习目标 1.掌握温度计的结构和原理,会用温度计测量温度。 2.知道物质的3种状态、6种物态变化过程及吸、放热情况。 3.会用列表、图像等方式解析、归纳、总结知识;并能利用知识解释自然界中常见的有关物态变化问题。 ◎重点:物态变化及其应用。 思维导图 【单元达标】 达标点一 温度及温度测量 例1 于如图所示的常用液体体温计,下列说法中正确的是 ( ) A.它的分度值是1 ℃ B.它的量程是35 ℃~42 ℃ C.它此时的示数是8 ℃ D.它不能离开被测人体读数 思路引导 使用温度计时要看清量程和分度值,区分体温计与实验室温度计的不同。 【答案】B 达标点二 物态变化的判断 例2 霜降”是中国传统的二十四节气之一,霜的形成属于 ( ) A.凝固 B.液化 C.凝华 D.升华 思路引导 判断物态变化的关键是找出初态和末态,再对照六种物态变化的概念来确定。 【答案】C 达标检测 1.2020年6月23日,我国用长征三号乙运载火箭成功发射第55颗导航卫星,北斗全球卫星导航系统星座部署完美收官。火箭离开地面时,发射架下的大水池周围腾起了大量“白气”,“白气”的形成是 (填物态变化名称)现象。 【答案】液化 达标点三 物态变化的吸、放热及其应用 例3 下对中华古诗词中有关物态变化的解析,正确的是 ( ) A.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”雨的形成是汽化现象,需要放热 B.“桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。”露的形成是液化现象,需要放热 C.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象,需要吸热 D.“晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。”雪的形成是熔化现象,需要吸热 思路引导 可结合实际情景先判断物态变化,再根据物态变化过程中吸、放热规律解决问题;也可结合实际情景先判断出吸热过程还是放热过程,再根据物态变化过程中吸、放热规律判断出可能的物态变化,最后结合实际情景确定发生了哪种物态变化。 【答案】B 达标检测 2.如图所示的物态变化的实例中,需吸收热量的是 ( ) 【答案】D 达标点四 物态变化图像解析 例4 图,这是某物质发生物态变化过程中的温度-时间图像,下列从图像中获得的信息正确的是 ( ) A.这种物质是晶体,其熔点是40 ℃ B.在0至5 min物质处于固液共存状态 C.在BC段物质不放热,温度保持不变 D.在CD段物质处于液态 思路引导 温度随着时间的增加呈降低趋势,是物质的凝固过程;放热但温度不变的是晶体的凝固过程;温度等于凝固点时可能有三种状态,当温度刚达到凝固点时是液态,凝固过程中是固液共存态,最后全部凝固变为固态。 【答案】A 达标检测 3.小明同学对冰加热,他将冰熔化成水直到沸腾的过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图像,下列解析正确的是 ( ) A.水沸腾时温度不变,但不吸热 B.冰熔化吸热,温度不变 C.冰熔化、沸腾各用4 min D.图中DE表示冰的熔化过程 【答案】B 达标点五 变化的实验探究 例5 “探究冰熔化时温度变化的规律”的实验中,分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰,并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置,完成下面探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热,一段时间后温度计A的示数如图甲所示,此时温度计示数为 ℃。 (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示,通过解析图像可知, (选填“实”或“虚”)线是试管内碎冰温度随时间变化的图像,第7 min时烧杯内的碎冰处于 ,此时试管内的碎冰 (选填“能”或“不能”)熔化。 (3)通过实验可以得出晶体熔化的条件:温度达到熔点, 。 思路引导 根据零刻度线和分度值来读数;利用水浴法加热,虚线为试管内冰的熔化图像,晶体在熔化过程中温度不变,为固液共存态;晶体熔化需要达到熔点,继续吸热。 【答案】(1)-2 (2)虚 固液共存态 不能 (3)继续吸热 达标检测 4.利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实 ... ...
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