7.2.5生物的变异课件(共29张PPT+内嵌视频1个) 人教版生物八年级下册

(课件网) [课前回顾] 1.生物的性别由_____上的_____决定。 男性体细胞染色体为：_____； 生殖细胞染色体：_____; 女性体细胞染色体为：_____， 生殖细胞染色体：_____。 2.生男生女的结果取决于_____。 3.每一胎生男孩和女孩的概率_____。 22对常染色体+XY 哪一种精子与卵细胞结合 相等 基因 性染色体 22对常染色体+XX 22条常染色体+X/Y 22条常染色体+X 第五节 生物的变异 什么是变异？ 变异是否都改变了遗传物质呢？ 变异是否都是不好的呢？ 一、什么是变异？ 生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。 不同品种玉米果穗 不同品种金鱼 不同品种菊花 生物的变异是普遍存在的（普遍性） 生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 相对性状就是通过变异产生的。 变异是否都改变了遗传物质呢？ 品种1：大花生 品种2：小花生 二、探究变异类型 [探究]花生的变异 物种：花生 探究一：花生果实大小的变异 品种1：大花生 品种2：小花生 1.提出问题：不同品种的花生果实间是否存在变异？ 2.作出假设：不同品种的花生果实间存在变异。 3.制定计划：结合P45提示，设计实验过程 （如何取材，如何测量，如何记录统计数据） 随机取样 长轴 （圆规+直尺） 大花生的长度（单位：毫米） 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 长度 编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 长度 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 长度 编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 长度 小花生的长度（单位：毫米） 大花生的长度（单位：毫米） 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 长度 45 40 50 35 45 30 38 38 32 30 40 35 32 47 40 编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 长度 35 40 25 33 38 25 40 40 30 40 32 40 28 42 32 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 长度 28 25 25 28 25 28 25 25 15 30 25 25 16 28 28 编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 长度 25 22 30 18 21 25 25 27 18 18 26 25 28 21 24 小花生的长度（单位：毫米） 2.计算两个品种果实长度的平均值，结论是？ 大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生. 大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值 （不同品种间有变异） （同一品种间有变异） 1.分别观察两个品种不同范围内的数量分布，有什么发现，结论？ 探究二：花生果实大小的变异的原因 3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？你作出推测的依据是什么？ 4.如果把结出的大、小果实再种到相同的土壤中，又会怎么样？ 5.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的一定都是大的吗？为什么？ 大花生变小，小花生会变大。 大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小 不一定 表现型（性状）=基因型（基因组成）+环境 环境变化会影响生物的性状 B.由于长期在户外工作，皮肤变黑。 A.一对正常的夫妻，生了一个白化病的孩子。 [比较]下列两种变异的原因分别是什么？他们的后代皮肤颜色如何 基因组成改变 环境影响 可遗传变异 不可遗传变异 2.不可遗传的变异 由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异； 单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。 变异的类型: 1.可遗传的变异 [判断]以下变异属于哪一种变异？ 1.玉米Aa正常苗的后代中有aa白化苗。 2.玉米AA的正常种子在暗处发芽，长成的幼苗是白色的。 3.玉米Aa的种子由于某种原因变成aa，长成的幼苗是白化苗。 3.用眼姿势不当 ... ...