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课件网) 统编版六年级语文下册 口语交际 ：同读一本书 课前交流 莎士比亚曾经说过：“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，意思是即使读同一本书，不同的读者，心得体会也会不一样。 今天我们来开展一次班级读书活动，让我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 交际内容 (1)确定书目，选好话题。 交际指导 交流的话题可多种多样，如主要内容、阅读感受等。 (2)整理资料。 比如，交流故事的主要内容时，可先绘制故事结构图，帮助回忆或梳理情节；交流书中的人物时，要先找出书中描写人物的情节，细细品读，或者画人物图谱；交流书中的某个精彩情节时，可先对该情节做阅读批注或摘抄相关句段。 (3)交流前，作好三个方面的准备: ①借助批注梳理思路，深入表达自己的想法或观点。②以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。③要勇于表达自己的真实想法，发表不同见解。 (4)交流时，认真听别人的发言，准确理解别人的想法。 对于不同的想法，要多想想他们的理由是什么,你是否赞同他们的想法，无论赞同还是反对，都要理由充分。 (5)交流后，思考总结。 仔细想想自己在引用原文证明观点时是否有理有据,在与别人交流观点时是否尊重别人的不同观点，或者总结自己对这本书有了哪些新的想法。 阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。 交际范例 读书记录卡 书名 作者 我最感兴趣的内容 我最想讨论的话题 -出卷网- 读书时间 __月__日→__月__日 交际范例 上表中“我最感兴趣的内容”，我们可以开展个性化阅读，用画人物图谱、绘制故事结构图、摘录自己喜欢的句段等方式填写；“我最想讨论的话题”，可以围绕交流读书心得的内容展开。 交际范例 分享读书感受，认真倾听别人的发言。 畅谈读书的感受，谈到书中人物时，可以借助人物图谱，说一说故事中的人物关系或人物特点；谈到故事情节时，可以借助故事结构图，回忆情节或梳理情节；谈到精彩句段时，可以呈现自己的阅读批注或摘抄的句段……用多种方式感受阅读的快乐。 交际范例 同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？ 这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 交际范例 你认为这本书情节的转折点在哪里？ 在主旨方面，这个故事表达的主旨和你原来的生活经验有什么联系？ 你认同作者的想法吗？哪些地方有不同看法？ 交际范例 我的想法或观点 原文依据 页码 喜欢。鲁滨逊历经千辛万苦走出荒岛的结局，告诉人们只要坚持就能实现梦想的道理。 父亲阻止他出洋冒险，他却坚持要去追求梦想。从荒岛脱险后，鲁滨逊获得了一笔可观的财富。 P3—13 P277—P285 喜欢。这样的结局能鼓励更多的探险者去探索未知的世界。 他的侄子也走上了出洋冒险的道路，并劝说鲁滨逊开始新的冒险。 P301—302 交际范例 我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的结局，鲁滨逊在经历了二十八年的荒岛生活后，最终回到了文明社会。他的经历告诉人们，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现梦想。故事的开头，鲁滨逊的父亲劝他放弃冒险活动，他却偷偷地离家出走，上了船。故事的结尾，鲁滨逊回到英国，获得了一笔可观的财富，并且拥有了那个荒岛的所有权，实现了自己的人生目标。 交际范例 我对这本书的故事情节很感兴趣。它的情节是这样的： 聪明顽皮的汤姆不愿被管束，常常逃学，而且还经常闯祸。一次，他与好朋友到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案。因为害怕，他 交际示例 以《汤姆索亚历险记》为例。 情节 们就带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”。家人以为他们淹死了，结 ... ...
