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课件网) 20以内退位减法 十几减9 听，小鸟在歌唱着春天来了，花儿也盛开了，草地也一片绿油油的，美极了。你们喜欢这样的春天吗？让我们一起去公园里寻找春天里的数学活动吧！ 从这个情境中你获得了哪些数学信息？能列出几道算式？ 一、创设情境，复习旧知 10＋5＝15（个） 5＋10=15（个） 15-10=5（个） 15-5=10（个） 卖气球咯，又漂亮又会飞的气球 二、创设情境，引出十几减9 我买了4个气球。 我买了2个气球。 我要买了3个气球。 从这个情境中你又获得了哪些数学信息？能提出什么数学问题？ 有15个气球，送出9个。 还剩几个气球？ 15－9﹦？ 二、创设情境，引出十几减9 三、自主计算，探究算理 1.数一数、摆一摆、取一取 要求： 1.把一个小圆片看作一个气球，摆出15个气球。 2.取一取，并和同桌说一说从15个气球里面如何取走了9个气球？ 四、展示交流，理解算理 15－9= 6 10－9＝1 5＋1＝6 15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。 破十法 四、展示交流，理解算理 15－9= 6 15－5﹦ 10 10－4﹦ 6 平十法 四、展示交流，理解算理 15－9= 6 因为 9 + 6 = 15 ， 所以15-9 = 6 。 想加算减 五、情境再现，巩固算法 13-9= 12-9= 19-9= 18-9= 4 3 10 9 巧算：得数只看十几的个位，是几得数就比几多1 12-8= 数学不仅藏在春天里,它就在我们的生活中,只要我们善于观察、乐于思考,将会发现更多的数学奥秘。 六、情感升华 七、课后作业： 一、说一说 1.将本节课学会的十几减9的几种算法分享给家人或者朋友。 2.用不同的方法计算17-9并说一说计算过程，说的时候可借助小木棒摆一摆。 二、用一用 1.解决问题：水果店一共有15个桃子，卖掉了8个，还剩多少个？
