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课件网) 古今异义 要点梳理 现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义 已经发生了变化，形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种： 1.词义扩大。文言文中，有些词语本来的应用范围比较小，后来它 的意义有所发展，应用的范围比原来广泛，这种现象叫作词义的扩大。 这种词义是今义大于古义，古义包含在今义之中。如“河”，古代仅仅指 黄河（如“饮于河、渭”）；现在则是一个普通的名词，成为河流的通称。 2.词义缩小。词义的缩小，是指词义随着时代的发展逐渐变小。词 义缩小主要有两类： （1）程度减弱。如“病”，古义指严重的疾病，已达到危及生命的程 度（如“君之病在肠胃”）；而今天的“病”一般指所有疾病，程度减弱了。 （2）范围缩小。如“臭”，古代指气味（如“左佩刀，右备容臭”）， 现在指臭味；“妻子”古代指妻子和儿女，现在则只指妻子。 3.词义转移。古代汉语中的一些词义随着时代的发展，由表示原来的 对象转移为表示另外一种对象，这就叫作词义的转移。主要有以下几种： （1）由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”，古义指容颜、 脸色（如“颜色憔悴，形容枯槁”）；今义指色彩。 （2）由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”，古义指离开（如 “太丘舍去”）、距离（如“相去复几许”）；今义是“到……地方”。 （3）由表示甲范围转化为表示乙范围。如“鲜美”，古义有新鲜美 丽的意思（如“芳草鲜美”）；今义则指食物滋味好。它的古义所表示的 范围就由表示事物外在状态转化为表示事物的味道。 （4）由表示甲义转化为表示乙义时，词性也发生了转变。如“交 通”，古义指交错相通，是动词词组（如“阡陌交通，鸡犬相闻”）；今 义是指运输事业的名词。 4.词义感彩的变化。词义在演变过程中出现的褒贬义转化的现 象，叫作词义感彩的变化。主要有三种情况： （1）褒义词转化为贬义词或中性词。如“爪牙”，古义比喻勇士、 武臣（如“将军者，国之爪牙也”）；今义比喻坏人的党羽，由褒义词转 化为贬义词。 （2）贬义词转化为褒义词。如“乖”，原指偏执、不顺服（如“行为 偏僻性乖张”）；今义指听话，伶俐。 （3）中性词转化为褒义词或贬义词。如“祥”，古义指吉凶的预兆 （如“是何祥也？吉凶焉在？”），是中性词；今义为吉利，是褒义词。 “谤”，古义是公开指责别人的过失（如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳 者”），为中性词；今义是诽谤，为贬义词。 初中教材中常见的古今异义词列表 1.七年级上册 例 句 古 义 今 义 与儿女讲论文义（《咏雪》） 子女，这里泛指小 辈，包括侄儿侄女 儿子女儿 太丘舍去（《陈太丘与友期行》） 离开 前往 有朋自远方来（《〈论语〉十二 章》） 志同道合的人 朋友 例 句 古 义 今 义 可以为师矣（《〈论语〉十二 章》） 可以凭借（两个 词） 表示许可或 能够（一个 词） 屠自后断其股（《狼》） 大腿 屁股 禽兽之变诈几何哉（《狼》） 能有多少 数学的一个 分支 续表 2.七年级下册 例 句 古 义 今 义 孤岂欲卿治经为博士邪 （《孙权劝学》） 专掌经学传授的 学官 学位的最高一级 但当涉猎（《孙权劝 学》） 只，只是 但是 见往事耳（《孙权劝 学》） 历史 过去的事情 亭亭净植（《爱莲说》） 竖立 种植 例 句 古 义 今 义 文理有疏密（《活板》） “文”同“纹”，木材 的纹理质地 文科、理科，或文章内容 词句等细的条理 药稍熔（《活板》） 文中提到的松 脂、腊等物品 药品 续表 3.八年级上册 例 句 古 义 今 义 或王命急宣（《三峡》） 有时 或者 虽乘奔御风（《三峡》） 即使 虽然 晓雾将歇（《答谢中书书》） 消散 休息 夕日欲颓（《答谢中书书》） 坠落 消沉，萎靡 ... ...
