第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 学习目标 1.描述种子萌发的过程。 2.在“种子萌发的环境条件”的探究活动中,对照实验的设计及实验现象的分析。 ◎学习重点:1.描述种子萌发的环境条件和自身条件。 2.运用实验法探究种子萌发的环境条件,运用抽样检测法测定种子的发芽率。 评价任务 通过探究任务驱动完成本节重点学习。 【预习导学】 知识点一 种子萌发的环境条件 1.提出问题:在什么样的环境条件下种子才能萌发呢 2.作出假设: 。 3.制订计划:见教材P89,完成教材P91的讨论题和以下内容。 条件 1号 2号 3号 4号 水分 无 有 有 有 温度 适宜 适宜 不适宜 适宜 空气 充足 充足 充足 无 (1)实验中,对照组是 ,实验组是 。 (2)1号瓶与2号瓶的实验变量是 ,3号瓶与2号瓶的实验变量是 ,4号瓶与2号瓶的实验变量是 。 (3)实验结果是2号瓶中的种子萌发了,其他瓶中的没有萌发,这说明种子萌发的环境条件是 、 和 。 对点自测 农民伯伯在播种前,需要通过耕和耙使土壤变得疏松。这是因为种子的萌发需要 ( ) A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.较强的阳光 知识点二 实验组和对照组 在只有两组的实验中, 组是接受实验变量处理的对象组; 组是不接受实验变量处理的对象组。若有三组或三组以上实验,都与之对比的一组为对照组,其他的为实验组,实验组和对照组只有一个变量,其他条件都相同且适宜。 例如:要验证温度过低不利于种子萌发,需要将种子置于低温条件下进行实验,看它们是不是真的不能萌发,这一组种子称为 ,放在正常室温条件下作为对照的一组种子称为 组 知识点三 种子萌发的自身条件 在条件适宜的环境中,种子也不一定都能萌发。 的种子或被昆虫咬坏 的种子都不能萌发,储存时间过长的种子, 已经死亡,当然不能萌发。另外,正在 的种子也不能萌发。 知识点四 种子萌发的过程 种子萌发时,首先要吸收 。同时将 或 中的营养物逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后, 发育,突破种皮,形成 。 伸长;胚芽发育成 ,芽再进一步发育成 和 。 ·知识扩展· 水在种子萌发过程中所起的作用是多方面的。首先,种子浸水后,坚硬的种皮吸水软化,可使氧透过种皮,加强细胞的呼吸作用和代谢作用。其次,种子细胞吸水后,各种酶可以将储藏的养料分解,输送到胚。此外,胚和胚乳吸水后膨胀,使种皮易于破裂,为胚根、胚芽突破种皮向外生长创造条件。 对点自测 将大米种到地里没有萌发,这是因为 ( ) A.种子的胚不完整 B.种子的胚乳太大 C.种子没有晒干 D.缺乏阳光照射 知识点五 测定种子的发芽率 1.种子发芽率的计算公式: 发芽率=×100% 2.种子发芽率的测定要设置 实验,对于测定结果要取 值,目的是减少实验的误差。 对点自测 下表是某同学四次测得绿豆的发芽率,结果都不相同,你认为他测得的绿豆种子的发芽率应是 ( ) 次数 1 2 3 4 发芽率 94% 92% 97% 93% A.92% B.93% C.94% D.95% 【答案】知识点一 2.种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 3.(1)2号 1、3、4号 (2)水分 温度 空气 (3)适宜的温度 一定的水分 充足的空气对点自测 C 知识点二 实验 对照 实验组 对照 知识点三 干瘪 胚 胚 休眠 知识点四 水分 子叶 胚乳 胚根 根 胚轴 芽 茎 叶 对点自测 A 知识点五 2.重复 平均 对点自测 C 【合作探究】 任务驱动 种子萌发的外界条件 【情景呈现】 条件 1号 2号 3号 4号 水分 无 有 有 有 温度 适宜 适宜 不适宜 适宜 空气 充足 充足 充足 无 【合作探究】 1.应当选择什么样的种子进行实验 2.每一组只有一粒种子可以吗 3.本实验共有几组对照 分别探究什么条件对种子萌发的影响 4.对每一个 ... ...
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