第二节 细菌 学习目标 通过细菌发现的过程和巴斯德的实验,认同科学的发展与技术的进步密切相关,培养严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。 ◎学习重点:1.描述细菌的形态、结构和生殖方式。 2.推测细菌的营养方式,比较芽孢、孢子等易混淆概念。 【预习导学】 知识点一 细菌的发现史 17 世纪后叶,荷兰人列文虎克制作了能放大200~300倍的显微镜,观察了多种微小的生物。一次,他把一位从未刷过牙的老人的牙垢,放在显微镜下观察,吃惊地看到许多小生物。这些小生物呈杆状、螺旋状或球状;有的单个存在,有的几个连在一起。他把发现的小生物绘制成图,寄给英国的皇家学会,发表在学会的会刊上,从此世人知道了细菌的存在。 知识点二 细菌的主要特征 1.形态: (1)个体 、只有一个细胞。 (2)形状有 、 、 。 2.细菌的结构: 基本结构 3.细菌的营养方式: 多数为 养,分为腐生和寄生;极少数为 。 【答案】1.(1)微小 (2)球形 杆形 螺旋形 2.DNA(遗传物质) 3.异 自养 知识点三 细菌的生殖方式 1.细菌是靠 进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次。 2.有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成 。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。 【答案】1.分裂 2.芽孢 【合作探究】 任务驱动一 描述细菌的主要特征 【情景呈现1】观察细菌结构图: 【合作探究】细菌是由什么组成的 细菌的细胞结构有什么特点 ·学习小助手· 细菌的营养方式 细菌的细胞内没有叶绿体,所以不能像绿色植物那样进行光合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,即营养方式为异养。 【情景呈现2】观察动、植物细胞结构示意图: 【合作探究】细菌和植物细胞有什么不同 细菌和动物细胞有什么不同 在结构上的最大区别是什么 【归纳提升】比较细菌、动物细胞、植物细胞的异同: 比较项目 细菌 动物细胞 植物细胞 基本 结构 细胞壁 有 无 有 细胞膜 有 有 有 细胞质 有 有 有 细胞核 无成形的 细胞核 有 有 特有结构 荚膜、鞭毛 叶绿体、液泡 任务驱动二 观察细菌的生殖方式 【情景呈现】演示实验:将一支粉笔对折,变成两个;再把这两个分别对折变成四个;再把四个对折变成八个…… 【合作探究】 1.此实验的现象是什么 上图说明了什么 2.细菌为什么分布如此广泛 【答案】任务驱动一 【情景呈现1】 ①细菌的基本结构有细胞壁(保护和支持)、细胞膜 (控制物质的进出)、细胞质(能流动,加快物质交换)等结构。 ②细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。这类生物被称为原核生物。 ③细菌的特殊结构:有些细菌的细胞壁外有荚膜,荚膜对细菌具有一定的保护作用;有些细菌有鞭毛,鞭毛有助于细菌在液体中游动。 ④细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,这种营养方式称为异养。 【情景呈现2】 ①细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核和叶绿体。 ②细菌与动物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核。 ③细菌在结构上最大的区别就是没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,是原核生物。 任务驱动二 【情景呈现】 1.①生殖方式:细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌。分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。 ②繁殖速度:在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次。 2.①细菌的个体很小。 ②细菌是进行分裂生殖的,繁殖速度非常快。 ③细菌的休眠体———芽孢对不良环境有较强的抵抗力,还可以四处飘散。 2 ... ...
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