8人之初 第二课时 教案

8 人之初 第二课时 教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、学情分析 《人之初》选自《三字经》，是中华民族的珍贵遗产，也是古代启蒙学教材中较有代表性的一种。课文短小精悍，字数整齐，三字一停顿，韵律感强，读起来朗朗上口，极易引起学生的兴趣。 第二课时重点是引导学生理解片段的意思，并熟读成诵，读出节奏感和韵律感，同时也应注重培养学生热爱中国传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。 二、教学目标 1.巩固生字，认读词语，复习“不”的变调规律。 2.联系生活了解课文的大致内容，读出韵律和节奏。 三、重点难点 【教学重点】 学会扩词，积累词汇，理解句子的含义。 【教学难点】 在读正确的基础上，读出三字经的节奏和韵律，达到熟读成诵的目的。 四、教学过程 第一板块 【游戏闯关 复习回顾】 1.读词识字：通过游戏闯关方式复习巩固第一课时要求学生会读的生字。 2.糖果的生字宝宝：复习第一课时所学的生字并进行书空练习。 第二板块 【理解运用 深入感悟】 1.我知道：出示文章第一小节片段，对字词和片段内容进行解释。 初：刚出生的时候。 性：本性。 习：性格和行为。 相远：差别很大。 2.引入《孟母三迁》的故事，印证文章片段大意：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 3.出示文章第一小节片段，对字词和片段内容进行解释。 苟：如果，假如。 乃：就。 迁：变化，改变。 贵以专：最重要的是专心致志。 思考交流：阅读第一小节后，你明白了什么？ 4.出示文章第二小节片段，对字词和片段内容进行解释。 宜：合适。 老何为：到老的时候既没有知识，也不知道做人的道理，能有什么用呢？ 学生思考：你从这句话中学到了什么？ 5.出示视频故事，说明小时候要好好学习的重要性。 6.出示文章第二小节片段，对字词和片段内容进行解释。 琢：雕刻。 器：器具，有用的玉器。 义：道理。 7.出示图片，图文结合让学生理解玉石和玉器的差别。 8.出示学生参观学习和参加学校活动的图片，告诫学生：人要不断地学习提升自我，才能取得进步。 第三板块 【朗读指导 熟读成诵】 1.朗读指导：音频播放全文朗诵，学生回顾课文内容，感受三字经的停顿和节奏。 出示课文，学生自主朗诵，标出停顿的地方，划出节奏，和同桌互读。 2.我会读：标出三字经中出现的“不”字，复习“不”的变调规律：当“不”字后面的字是第四声时，“不”读第二声。后面的字是其它声调时，“不”都读第四声。 第四板块 【师生归纳 课堂总结】 填一填，回顾全文。 人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。 思考： （1）《人之初》一共有几个小节？ （2）你读懂了什么？ （3）你会背《三字经》的其它内容吗？ 第五板块 【板书设计 图解结构】 第六板块 【随堂小测 巩固提升】 1.我是扩词大王。 初（初始）（初夏）（ 初中 ） 性（天性）（性格）（ 性子 ） 善（善良）（友善）（ 善心 ） 专（专心）（专门）（ 专业 ） 2.把意思相反的词连起来。 善 近 进 贵 老 出 恶 贱 幼 远 3.把句子补充完整。 （1）人之初，性本善，性相近，习相远。 （2）子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 第七板块 【布置作业 夯实课堂】 1.找一找《三字经》中你最喜欢的一句话，背诵给家长听。 2.背诵课文给家长听。 ... ...