专题03 我国的基本经济制度

专题03 我国的基本经济制度 目 录 2 新课程标准要求： 2 核心素养： 2 考点分析： 3 3 3 6 考点一：所有制结构 7 考点二：社会主义市场经济体制 10 考向三：我国的个人收入分配与社会保障 13 16 新课程标准要求： 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应是党和人民的伟大创造。 2、了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 3、评析市场机制的优点和局限性，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标和手段。 4、了解我国个人收入的方式 与合法途径，解释个人收入分配政策的完善，评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 核心素养： 政治认同：客观、全面看待我国公有制和非公有制共同发展，知道社会主义初级阶段，我国各种所有制经济共同发展是必要、必需的。正确认识市场机制的优点与局限性;明确如何建立统开放竞争有序的现代市场体系。明确社会主义市场经济的特征和政府经济职能的内容，说明宏观调控的地位、含义、任务。通过探究我国现阶段以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,科学辨析不同分配方式及意义。学以致用,评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措。 2、科学精神：培养学生对我国基本经济制度的认可，树立制度自信。树立社会主义市场经济需美要各种所有制经济共同发展的意识，最终坚定坚持“两个毫不动摇”的决心。客观、全面看待市场的作用，客观、全面看待市场和政府在资源配置中各自的作用，既要发挥市场在资源配置中的决定性作用，又要更好发挥政府作用。明确社会主义的分配方式是适合中国国情的，具有优越性的制度。其目的是实现发展成果更多更公平惠及全体人民,树立制度自信。,认可我国日益完善的保障,增强对完善社会保障体系的认同感。 3、公共参与：引导学生关心、关注我国的基本经济制度，关注、关心国家促进各种经济成分平等竞争的案例和政策。树立规则意识，自觉维护良好的市场秩序。树立公平竞争和法治意识，培养诚实守信的意识。理解我国的收入分配,应用于实际生活,激发学生的社会意识和参与感。尝试对促进社会公平、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策提出建议,增强社会参与意识。 4、法治意识：通过查找、理解现阶段我国经济法律法规对各种所有制经济平等使用要素、公平竞争等方面的规定，树立和培养法治意识。查询、感悟、探讨市场的作用，树立合作探究意识，加深对使市场在资源配置中起决定性作用”的理解。 考点分析： 考点要求 考题统计 考情分析 国有经济 3年2考 从近三年海南、江苏、湖南、浙江等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，必修1《中国特色社会主义》一般以考查选择题为主；近两年本专题核心考点在各省市的高考中出现10个考题。使用的背景材料有世界500强、碳达峰、碳中和、我国卫生总费用支出、药品价格、全国统一大市场、第七次全国人口普查、双十一、城乡公益性岗位等。 非公有制经济 3年1考 坚持“两个毫不动摇” 3年1考 企业成功因素 3年2考 更好发挥政府作用 3年5考 市场拓资源配置中决定作用 3年5考 我国的人个收入分配 3年1考 唯物史观 剩余价值学说 3年3考 我国的社会保障 3年1考 1．（2023·重庆·统考高考真题）国有企业规模大的地区，民营企业往往越活跃；民营企业发展迅速的地区，国有企业市场竞争力越强。2022年，全国民营经济第一强省广东有19家民营企业跻身世 ... ...