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课件网) 第十课 法律伴我们成长 法律为我们护航 法律为我们护航 未成年人 什么是未成年人？ 未满十八周岁的公民 具有某国家国籍并依据该国宪法和法律规定，享受权利和承担义务的人。 看完图片有什么感受？ 未成年人享受特殊的保护和关爱 从图片中，你感受到了未成年人的哪些特点？ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 儿童是战争最大的受害者 少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。 ———习近平 上面图片和相关资料，说明了什么？ 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 未成年人为什么需要特殊保护？ 自身原因 （必要性） 未成年人 身心发育尚不成熟 自我保护能力较弱 自我控制能力不强 辨别是非能力不强 容易受到不良因素影响 容易受到不法侵害 社会发展原因 （重要性） 事关人类未来 人类文明和社会进步的应有之义 保护未成年人的法律有哪些？ 保护未成年人的两部专门法律： 是1992年1月1日起施行的、我国建国以来第一部保护未成年人的专门性法律。 是1999年11月1日起施行的预防未成年人犯罪的专门性法律。 我们未成年人受到法律的特殊保护, 是不是违背了“法律面前一律平等”的原则 没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。 保护未成年人是谁的责任？ 国家机关 武装力量 政党 社会团体 企事业单位组织 城乡基层群众性自治组织 未成年人的监护人 其他成年公民 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 政府保护 网络保护 司法保护 社会保护 学校保护 家庭保护 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织等单位和其他成年公民的共同责任。 1.主要根据行动的实施主体来判断； 例如：父母等监护人的行为则是家庭保护；学校、老师实施的行为则是学校保护；社会团体、卫生部、博物馆等则是社会保护。 2.但是光看主体有时还不行，还要要看具体实施内容，主要是创造何种良好环境判断； 例如：公安机关对网吧“是否让未成年人进入”进行突出检查，则是属于社会保护（社会保护归根到底是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境）。 3.一般情况下，司法保护只适用于审理未成年人相关案件。 例如：对犯罪未成年人不公开审理、保护相关基本信息、减轻处罚、依法保护未成年人的继承权、受抚养权。 小强7岁时父母离异,被判归父亲抚养,但他实际上一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他,母亲也很少来看望他。小强11岁时,爷爷去世了,他只能和父亲住在一起,父亲经常打骂他……进入初中后,他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏,经常上课迟到或者旷课,即便勉强坐进了教室,也是心不在焉。 你如何看待小强的父母和网吧老板的行为 小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务,违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定,不仅应受到道德谴责,还要受到法律制裁。网吧老板对作为未成年人的小强进入网吧玩游戏的行为没有阻止，他的行为违反了《未成年人保护法》的有关规定,应受到法律的制裁。 针对父母的行为,小强可以向谁求助 如果你是小强的同学,你愿意给他提供哪些帮助 小强可以向居委会或村委会求助，可以向当地政府求助，也可以向民政部门、妇联及教育部门等反映，还可以向人民法院提起诉讼 ... ...
