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课件网) 第五章第一节 主要植被与自然环境 课程分析 【课标分析】根据《普通高中地理课程标准》，该节课的内容要求为：“通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。” 本节注重对学生地理实践力的培养，条件允许的话可以将“植被”、“土壤”这两节内容与地理野外研学相结合，引导学生在真实情境中学习新知、感受其与自然环境的关系并加以运用。 核心素养 【区域认知】 认识不同区域的植被景观，知道其形成的自然环境。 【综合思维】 根据不同类型的植被景观图，探究分析不同植被类型的特点。 【地理实践力】 观察、识别与植被有关的环境要素，具备一定的观察、调查等合作的意识、求知的态度和应用知识的能力。 【人地协调观】 了解植被对人类的重要意义，理解植被与地理环境之间的关系，关注森林破坏和全球变暖等问题。 火 眼 金 睛 二者在颜色上有什么区别？ 情景导入 自主预习 阅读书本121页，回答下列问题： 1.什么叫做植被？ 2.植被可分为哪些类型？ 1 植被 覆盖一个地区的各类 植物群落的总称。 植物群落 同一时间内生活在一定区域中各种植物种群的集合，构成植物群落。 一般在环境条件优越的地方，群落结构复杂，种类丰富；在环境条件严酷的地方，群落结构相对简单。 植被类型 人工植被 自然植被 自然植被有森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等类型。 人工植被主要指农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。 人工植被 森林 人工林 自然植被 人工植被 草原 人工草场 自然植被 人工植被 荒漠 城市绿地 自然植被 人工植被 苔原 农作物 自然植被 1.森林一般分布于湿润和半湿润地区。 2.分为热带雨林、热带季雨林、亚热带常绿阔叶林、 亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林等。 填一填 预习新知（阅读书本121页） 结合书本121页，回答下列问题： 1.热带雨林的植被特征？ 2.热带雨林中有哪些奇观？ 热带雨林 全年呈深绿色，无明显的季相变化。 世界上发育最繁茂的植被类型，植物种类多样，群落结构复杂。 巨叶现象 高大树干 雨林奇观 绞杀植物 雨林奇观 热带雨林里的“大脚怪”———板状根 茎花现象 1分钟 2分钟 3分钟 热带雨林中，大多数树木的根都长在地表，这样可以很快吸收土壤表层的营养。 可以很好地避免由于树冠宽大、身体上部沉重而导致的头重脚轻“站不稳”问题，也可以抵抗大风暴雨的袭击，更有保持水分的作用。 树木将花朵开在接近地面的树干上。在那里，花朵很容易被昆虫等授粉者注意到，能获得更多的授粉机会。 除此之外，“茎花”还有利于植物输送养分，减少能量的消耗。 小组讨论 1.茎花现象成因？ 2.板状根成因？ 热带雨林的破坏对地理环境有怎样的影响？ 快讯一 “地球之肺”连年遭破坏，亚马孙雨林8月发生近3万起火灾。 快讯二 亚马孙雨林在过去一年中有7900平方公里的雨林遭到砍伐。 如果植被遭到破坏，必然会引起该区域的气候、水文、土壤和地貌等因素的变化，并将引起全球气候的变化，甚至整个生态环境功能失调。 我们应该怎样保护热带雨林？ 1.控制开发强度 2.推广可持续的农业和林业经营方式 3.建立自然保护区 4.加强环保意识 ...... 总 结 主要植被与自然环境 一.概念：覆盖一个地区的各类植物群落的总称，叫做植被。 二.分类 1.自然植被：森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等。 2.人工植被：农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。 三.自然植被 1.森林 ①分布 ②主要类型:热带雨林 a.特征 b.奇观及其成因 2.植被破坏 ①影响 ②保护措施 1、热带雨林植被的特征是（ ） A．乔木高大，藤本植物较少 B．树基常有板状根，有茎花 C．季相变化明显，林冠郁闭 D．树叶质硬，有蜡质保护层 小试牛刀 ... ...
