Task7: Practise. 能够根据图片描述 学习目标3： Activity1： 用“in，on，under， 教师出示要求：在看完 能根据所给图片 behind”组成完整的 课文动画后，完成结合 句子 提示完成一句话 一句话。 的表达。 板书设计： Module 8 Unit1 It’s on your desk. It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. It’s in your bedroom. Homework； 读熟课文，做练习 基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课） M8 U2 Daming flies a kite in the park. 一、目标确定依据一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能模仿范例写词句。 2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等） 本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第八模块第二单元，Unit2 的内容是在 Unit1 的基础上进一步拓展学习方位介词，介绍了大明在四个季节进行的活动，其中还涉及动词的 第三人称单数形式的运用。 8. 学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等） 本节课的教学对象是小学三年级的学生。孩子们活泼好动，好奇心强，好胜心也强，非 常喜欢表现自己。孩子们正式接触英语课程已经半年了，通过半年的英语学习，已经初步掌 握了一些基本的单词，和一些简单的日常用语，对英语有一定的感知能力。能根据教师的简 单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 二、学习目标： （1）掌握本课中的四会单词：park, swim, lake ,snow （2）掌握句型：Where does Daming fly kites He flies kites in the park. 五、学习重难点 全体同学能说出 in, on, under 、behind 能描述物品的位置：It’s in \on\under\behind the… 四、评价任务（备注：评价任务是指向目标达成的学习任务） 学习目标 1 对应的评价任务是 Listen，point and say. 学习目标 2 对应的评价任务是 Listen and say. 学习目标 3 对应的评价任务是 Listen ask and answer. 学习目标 4 对应的评价任务是 Listen and say.Then sing. 五、课时安排： 四个课时 六、教学过程 （要求：体现基于课程标准的目标制定，指向的目标的评价任务设计，写明每个教学活动的 实施过程。形式自定，以下表格仅供参考。） （要求：体现基于课程标准的目标制定，指向的目标的评价任务设计，写明每个教学活动的 实施过程： 第一课时 课标描述 学习目标 教学活动 评价任务 学习目标 1 Task1: Activity1： 能在图片的帮助下听 能够借助图片和Listen point and say. 学生观察并描述图 懂和读懂简单的小故 片，教师播放录音材 录音材料，听懂课 料，学生跟读。 事。 本小故事，能正 确、大声模仿目标 语言. 能看图识词，能在图片学习目标 2 Activity2： Task2: 的帮助下，认读所学单将课文句子读熟， 教师播放录音材料 Listen and say. 理解四季应该做 词。 的对应运动。 Activity3： 点读笔交给同学，点 读划出的句子，其余 同学进行模仿。 点读 完 毕交给下一个同 学，依次进行。 Task3: 学习目标 3 Activity1： Listen， follow and 教师播放单词音频，进 能够在图片的提示read 行原音输入。并通过自 然拼读或以旧带新的 下听懂、认读单词 方式拼读单词 Activity2： 请同学们依次朗读单 词 ，其余同学倾听是否 正确，教师做到及时纠 音。 板书设计： Module8 Homework； Unit 2 Daming flies a kite in the park. 1. Recite the text. (背诵课文。) 第二课时 课标描述 学习目标 教学活动 评价任务 Task4: 能看图识词，能在图片 学习目标 1 Activity 1： Review the words 的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
