第六章 认识不同的区域

第六章 认识不同的区域 第四节 西部地区 教材分析 西部地区是与东部相对，范围广阔、资源丰富、环境脆弱、亟待开发的地区。因此，设想本课教学中多运用比较法，突显东西部之间的经济差距，比较东西部地区各自的优势和不足，明确开发西部以及东西部地区合作互补的重要意义。 教学目标 1.知识与技能 明确西部地区的范围和包括的省级行政区；了解西部地区的经济发展状况与东部地区的经济发展差距，明确开发西部地区的重大意义；认识西部地区丰富的资源及其开发利用状况，认识西部大开发的重点工程；认识西部地区脆弱的生态，明确西部开发过程中，开发建设与环境保护并重的可持续发展理念。 2.过程与方法 运用地图和数据进行分析、对比，让学生在分析探究中学习并提高综合分析能力。 3.情感态度与价值观 让学生树立开发建设与环境保护并重的可持续发展意识；明确西部的环境治理要尊重科学因地制宜、协调好人地关系。 教学重点 西部地区的资源与开发；西部大开发的重点工程。 教学难点 以地图、资料等让学生认识西部大开发的重点工程，明确这些重点工程的意义。 教学时间 1课时 教学过程 [播放西部美丽风光录像片《青藏高原》] 师：同学们看了这美丽的风光，还有结合平常的所见所闻，西部给大家的感觉是怎么样的呢？谁来谈一谈？ 生：雪峰连绵、大山大川、地形崎岖、风光美丽、资源丰富等。 师：的确，我国西部风光绮丽、资源丰富。那么，美丽而令人神往的西部，究竟是指我国的哪些地区呢？下面让我们一起走进西部。 师：请大家看屏幕，闪动部分就是西部地区，西部地区指的是哪些省市呢？这四个省市主要位于我国四大地区的哪一个地区？那么位于青藏地区有哪些呢？西部的范围总共包括几个省市呢？所以西部地区等不等于青藏地区加西北地区呢？ 生：结合地图和教师的问题，认识西部地区的范围，熟悉西部地区的省级行政区，并逐一落实在地图上。 师：根据前面的学习，我们已经知道西部大部分地区的自然条件如何呢？ 生：地形以高原、山地为主，比较崎岖。气候干旱或高寒。总的来说，自然条件比较恶劣。 师：对！自然环境如此恶劣，那西部地区的经济发展情况如何呢？请大家一起讨论P.60活动。（注意：给出人均东部GDP=8739.6元） 生：讨论P.60活动。 师：从刚才的数据比较，我们看到了西部相对于东部而言，经济发展还相对落后。所以，党中央国务院作出了什么决定？ 生：西部大开发。 师：西部大开发，关系你我他。我们作为中华儿女，就应该了解西部，以积极的态度去迎接西部大开发！据我所知，同学们已经收集了许多与西部有关的资料，有些还制成精彩的幻灯片，已经保存在老师这里了。今天，我们就来一次信息交流会，主题是“美丽的西部”。主要是交流有关西部的知识，也可以结合图片解说，还可以谈谈自己的感受。下面，“美丽的西部”住处交流会正式开始。 生：学生上讲台展示自己收集资料并制作而成关于西部的幻灯片，并谈及自己对西部的风光、人文、资源、经济等方面的感受。 师：怎么样？同学们讲得不错吧？非常全面，相当精彩！我们掌声鼓励，好不好？通过这次交流会，我们大家对西部又有了进一步的认识。通过刚才的交流，我们在西部可以开发些什么呢？ 生：结合自己收集的资料和课本P.61~62的地图、资料，归纳西部地区的主要资源和大致分布。 ①矿产资源：油气资源（主要分布在新疆）、煤炭资源（主要分布在内蒙古）等。 ②水能资源（黄河上游、长江上游的水能资源）。 ③旅游资源：敦煌莫高窟———甘肃、秦始皇陵及兵马俑坑———陕西、九寨沟———四川、布达拉宫———西藏、黄果树瀑布———贵州、峨眉山———四川，等等。 ④特色农产品：长绒棉、葡萄、哈密瓜（新疆）；滩羊、枸杞（宁夏）；等等。 师：由于国家的大力支持， ... ...