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【外研版(三起)】三下 Module10 Unit 2 She's got an orange sweater 教学设计(pdf版)
日期:2024-10-11
科目:英语
类型:小学教案
查看:51次
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来源:二一课件通
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教学设计
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She’s got an orange sweater. 一、目标确定依据一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 (1)能够看图识词,能在图片的帮助下认读所学单词。 (2)能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 (3)能根据录音模仿说话,在学习中乐于模仿,敢于表达。 (4)能模仿范例写词句。 2.教材分析(单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等) 本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第十模块第二单元,Unit2 的内容是在 Unit1 的基础上进一步拓展学习主语是第三人称单数的句型。 10. 学情分析(认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等) 本节课的教学对象是小学三年级的学生。孩子们活泼好动,好奇心强,好胜心也强,非 常喜欢表现自己。孩子们正式接触英语课程已经半年了,通过半年的英语学习,已经初步掌 握了一些基本的单词,和一些简单的日常用语,对英语有一定的感知能力。能根据教师的简 单指令做游戏、做动作,能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。 四、学习目标: 1、语言知识目标:通过学习掌握新单词:brown、orange、white、sweater、skirt. 2、能力目标:通过练习,能简单的谈论搭配衣服。 懂得听和说 She’s /He’s got…句型 七、学习重难点 重点:She’s /He’s got....句型。 难点:She’s got=She has got He’s got =He’s got 四、评价任务(备注:评价任务是指向目标达成的学习任务) 学习目标 1 对应的评价任务是 Listen,point and say. 学习目标 2 对应的评价任务是 Listen and say. 学习目标 3 对应的评价任务是 Listen and draw. 学习目标 4 对应的评价任务是 Listen and say.Then chant. 五、课时安排: 四个课时 六、教学过程 实施过程: 第一课时 课标描述 学习目标 教学活动 评价任务 学习目标 1 Task1: Activity1: 能够借助图片和Listen point and say. 学生观察并描述图 片,教师播放录音材 录音材料,听懂 料,学生跟读。 课本小故事,能 正确、大声模仿 目标语言. 能在图片的帮助下听懂 Task2: 和读懂简单的小故事。 学习目标 2 Activity2: Listen and say. 将课文句子读熟 教师播放录音材料 Activity3: 点读笔交给同学,点 读划出的句子,其余 同学进行模仿。 点读 完毕交给下一个同 学,依次进行。 能看图识词,能在图片的学习目标 3 Task3: Activity1: 帮助下,认读所学单词。能 够在图片的提示 Listen, follow and 教师播放单词音频,进 read 行原音输入。并通过自 下听懂、认读单词 然拼读或以旧带新的 方式拼读单词 Activity2: 请同学们依次朗读单 词,其余同学倾听是 否正确,教师做到及 时纠音。 板书设计: M10 U2 Homework; She’s got an orange sweater. 1. Recite the text. (背诵课文。) 第二课时 课标描述 学习目标 教学活动 评价任务 Task4: 能看图识词,能在图片的 学习目标 1 Activity 1: Review the words 帮助下,认读所学单词。 利用自然拼读复习能够在图片的提 单词读音 示下听懂、认读、 Activity 2: 做游戏强化认读单 抄写单词 词 Activity 3: 根据提示完成句子 Task5: 能根据录音选出对 学习目标 2 Listen and draw Activity1: 应图片内容。 能够在录音下选出 教师播放录音,学生认 正确答案。 真看题选出答案。 Task6: Listen and say. Activity1: 通过阅读加深印象 学习目标 3 能够与同桌熟练将文章 将重点句子画 读下来 出,熟练读出 来 板书设计: Homework; M10 U2 1. Recite the text. (背诵课文。) She’s got an orange sweater. ... ...
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