Activity 1： 学生分享自己喜欢的 颜色并用What’s your favourite句型 提问。激发学生用英 语表达生活的积极 性。 板书设计： Homework； Unit1 It’s the ABC Song. 1.复述活动二； What’s your favourite…？ 2.用What’s your favourite.....来提问。 My favourite…is… 基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课） 单位名称： xx小学 课题：M1Unit2 My favourite colour is yellow. . 适用年级： 三年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能模仿范例写词句。 2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等） 本单元的教学内容是学习英文字母及谈论个人喜好。Unit2的课文情景是学生在上手工 课，Lingling负责分发彩纸，她在询问了 Sam最喜欢的颜色后，把该颜色的彩纸发给了 Sam， 主要学习用 What’s your favourite.... 本单元的内容比较简单，主要让学生在听，说， 读，唱，演中感受英语学习的乐趣。 3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等） （1）生理、心理特点：三年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定， 容易被刺激的事物所吸引。 （2）认知基础：三年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的英语听、说、读的能力， 学生能基本了解并运用将来时。 （3）生活经验：三年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。 （4）预估学习难度：初次接触 what’s your favourite....句型，对于学生来说难度系数 适中。 二、学习目标 1. 能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言 What’s this What’s that 2. 能够在图片的提示下听懂、认读单词color，Here you are 3. 能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言。 What’s your favourite color 3. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本第5页内容，50%的同学能背诵全文。 三、学习重难点 1.教学重点 （1）能够听说读写 26个英文字母。 2.能够掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 2.教学难点 （1）能正确、大声模仿目标语言 单词 favourite song alphabet 句子 What’s your favourite song It’s the ABC Song. （2）对目标语言进行熟练运用 四、评价任务（备注：评价任务是指向目标达成的学习任务） 学习目标 1 对应的评价任务是 Listen，point and say 和 listen，point and find“a,b,c”， 学习目标 2 对应的评价任务是 listen and say,then sing，practise 学习目标 3 对应的评价任务是 Listen，point and say 以及 listen and match 学习目标 4 对应的评价任务是课本活动 play the game,look and go 的练习。 四、课时安排：4 课时 五、教学过程 课标描述 学习目标 教学活动 评价任务 第一课时 学习目标 1 Task3: Activity1： 能够在图片的提示下 Listen， follow and read 教师播放单词音频，进行 听懂、认读单词color 原音输入。并通过自然拼 读或以旧带新的方式拼读 能看图 Here you are 单词 识词，能在图 Activity2： 片的帮助下， 请同学们依次朗读单词， 认读所学单 其余同学倾听是否正确， 教师做到及时纠音。 词。 能在图片的帮 Activity1： 学习目标 2 Task4: 教师出示要求：在看完课文 助下听懂和读 能够借助图片 Listen and Match 动画后，完成连线。 Activity2： 懂简单的小故 和录音材料，听懂课 10秒读题时间，播放课文 动画。 事。 本小故事，能正确、 Activity3： 大声模仿目标语言。 check the answers. Act ... ...
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