小学四年级英语基于标准的教学全册备课 学校：xx小学 授课年级：四年级 设计者： 授课时间：40 课时 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能在具体语境中理解一般将来时，并模仿范例写词句。 （5）能制定简单的英语学习计划。 2.教材分析 本册教材全书共分 11 个模块,内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元一般情 况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌 或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:是培养学生的语感和节奏感:二是提高发音的正确性: 三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化其中的一些不常用的单词,不 要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中,我们将学习星期的表达方法,谈论有关郊游的情况, 初步了解有关伦敦和美国的基础知识:我们将进一步学习如何表达能力,如何谈论将来发生的 事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态,特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作 与状态。 3.学情分析 （1）生理、心理特点：四年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳 定，容易被刺激的事物所吸引。本模块所学内容非常符合学生的生理心理特点，又与日常生 活结合密切，在老师们的合理组织下，学生的学习效果一定会很好。 （2）认知基础：四年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的英语听、说、读、 写能力 。 （3）生活经验：四年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。结合下周 五一假期，让学生们展开想象，踊跃发言，培养学生描述人物的性格特征的能力。 （4）预估学习难度：一般现在时在四年级上册的学习中有所涉及，学生们对这一语法概 念并不陌生，教学重点可以放在语义上。 【学习目标】 1.能够在图片的提示下听懂、认读、抄写本册课本单词 2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿本册目标语言 3.能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 内容，50%的同学能背诵全文。 4.能够模仿范例写出每个模块活动 4的内容, 乐于用照片记录生活的美好。 【评价任务】 【学习过程】 本册共十个模块，每个模块两个单元，一共需要 40 个课时。用 4个课时完成一个单元(含 学生用书和课堂活动用书)的教学。可抽几节课的前 20 分钟安排个短时的休息时间 ( break time)，用来看别人做游戏、观赏教材动画、看短电影、看英语的卡通故事片等， 让学生在没有任何学习任务的状态下完全沉浸在一个英语的休息环境中，然后再开始学习后 面的内容。 【教学资源】 1. 学生用书（可点读） 2. 课堂活动用书 3. 教师资源包 4. 教学卡片 5. 教学挂图（可点读） 6. 点读笔 基于标准的模块教学设计（小学英语模块备课） 学校名称： xx小学 课题：外研版（三起点）四年级下册 M1 适用年级： 四年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能在具体语境中理解一般将来时，并模仿范例写词句。 （5）能制定简单的英语学习计划。 2.教材分析（模块话题、功能、情境、目标语言、前后关联等） 本模块的教学内容是描述人物的性格特征。 第一单元的课文情境是熊猫 Panpan介绍他的好朋友的性格特征。他首先介绍的是 Maomao, Maomao人很好,但有点害羞。他又介绍 Ms Smart, Ms Smart是一位教师,她待人非常友好;接 下来他介绍了他的朋友 Xiaoyong, Xiaoyong是个聪明的学生;最后他介绍了一位特殊的朋友 ... ...
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