Activity 1： 教师分享自己拍摄的 勾画未来照片，并用 will句型介绍。激发 学生用英语表达生活 的积极性。 板书设计： Homework； 1.复述活动二； 2.用will书写自己勾画未来的照片介绍。 基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课） 单位名称： xx小学 课题：M3U2 On Monday I’ll go swimming. 适用年级： 四年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能模仿范例写词句。 2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等） 本单元的课文情境是下周放假，朋友询问 Shanshan下周的计划，Shanshan向朋友逐一说 明了自己下周七天的安排。本单元集中出现了七个表示星期的名词，不过实际上只有 “Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday”是生词，“Monday，Saturday，Sunday”已经在 三年级下册的第五、六模块先后学过。 3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等） （1）生理、心理特点：四年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定， 容易被刺激的事物所吸引。 （2）认知基础：四年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的英语听、说、读、 写 能力；加上前三个模块已经学习过 be going to, 学生能基本了解并运用将来时。 （3）生活经验：四年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。 （4）预估学习难度：初次接触 will句型，又有一般将来时的深入学习，对于学生来说有一定 难度。 二、学习目标 1.能够在图片的提示下听懂、认读、抄写单词 robot, will, everything, one day, housework, learn, our, homework, won’t. 2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言 On Monday I’ll go swimming.They will… . 3. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 17-19页内容，50%的同学能背诵全文。 三、学习重难点 1.教学重点 （1）能够在图片的提示下听懂、认读单词 robot, will, everything, one day, housework, learn, our, homework, won’t. （2）能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 17-19 页内容。 2.教学难点 （1）能正确、大声模仿目标语言 On Monday I’ll go swimming. （2）对目标语言进行仿写 四、评价任务（备注：评价任务是指向目标达成的学习任务） 学习目标 1 对应的评价任务是 Listen and chant。 学习目标 2 对应的评价任务是 Review the new words。 学习目标 3 对应的评价任务是 Text learning. 学习目标 4 对应的评价任务是 Read and show。 学习目标 5 对应的评价任务是 Point，ask and answer.和 Follow and say。 学习目标 6 对应的评价任务是 Listen and chant。 学习目标 7 对应的评价任务是 Practice。 四、课时安排：2 课时 五、教学过程 课标描述 学习目标 教学活动 评价任务 第一课时 学习目标 1 Task1: Listen and chant. Activity1：学生观察并描 能在图片 能够借助图片和录 述图片，教师播放chant录 的帮助下听 音材料，学生跟读。音材料，听懂课本 Activity2：教师播放录音 懂和读懂简小故事，能正确、 材料，请同学们用横线划 大声模仿目标语言 出带有“will”的句子。单的小故事。 On Monday I’ll go swimming. 学习目标 2 Task 2:Review the new words. Activity 1： 能够在图片的提示下 利用自然拼读复习单词读 能看图识 听懂、认读单词 robot, 音。请同学们依次朗读单 词，其余同学倾听是否正 词，能在图片 will, everything, one 确，教师做到及时纠音。 的帮助下，认 day, housework, 读所学单词 learn ... ...
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