【外研版(三起)】四下 Module4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 教学设计（pdf版）

意标点符号和大小写 Activity 1： 教师分享自己拍摄的勾画 未来照片，并用 Will you… No,I won’t. I will… 句型介绍。激发学生 用英语表达生活的积 极性。 板书设计： Homework； 1.复述活动二； 2.用Will you 书写自己日常生活的介绍。 基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课） 单位名称： xx小学 课题：M4U2 Will it be hot in Haikou 适用年级： 四年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能模仿范例写词句。 2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等） 本单元的课文情境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。小朋友先后询问了海 口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况,机器人一一作答。这一课文通过展 示中国地图,帮助学生理解我国由于幅员辽阔,各地天气情况差异很大,从而进一步加强学生对 祖国的了解,增强祖国意识。 3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等） （1）生理、心理特点：四年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定， 容易被刺激的事物所吸引。 （2）认知基础：四年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的英语听说读写能力。 （3）生活经验：四年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。 （4）预估学习难度：初次接触用形容词描述朋友的性格特征。 二、学习目标 1.能够在图片的提示下听懂、认读、抄写单词 old, famous 2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言 This is…/It’s… 3. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 11-12页内容，50%的同学能背诵全文。 4. 能够模仿范例说出 25页活动 6的内容, 乐于用照片记录生活的美好。 三、学习重难点 1.教学重点 （1）能够在图片的提示下听懂、认读单词 cloudy, weather （2）能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 23页内容。 2.教学难点 （1）能正确、大声模仿目标语言 Will it .. （2）对目标语言进行仿写 四、评价任务（备注：评价任务是指向目标达成的学习任务） 学习目标 1 对应的评价任务是 Listen，follow and read 和 review the words； 学习目标 2 对应的评价任务是 listen and underline，watch and match，review the text 学习目标 3 对应的评价任务是 follow，read and show，以及 recite the text 学习目标 4 对应的评价任务是课本活动 4 practice 的练习。 四、课时安排：4 课时 五、教学过程 课标描述 学习目标 教学活动 评价任务 第一课时 学习目标 1 Task1: Look and say, then listen Activity1：学生观察并描述 能在图 能够借助图片和录 图片，教师播放录音材料， 片的帮助下 学生跟读。 音材料，听懂课本 Activity2：教师播放录音材 听懂和读懂小故事，能正确、 料，请同学们用横线划出带 大声模仿目标语言\ 有“Will it.. Yes,it will.”简单的小故 Task2: Read and underline the 的句子。 事。 Will it.. sentences with Activity3：点读笔交给同“Will it.. 学，点读划出的句子，其余 Yes,it will. Yes,it will.”. 同学进行模仿。点读完毕交 给下一个同学，依次进行。 Activity 4：教师板书线性思 维导图，将图片贴到黑板 上。请同学们用Will it.. Yes,it will.描述图片，教 师做好示范。 能看图识词， 学习目标 2 Task3:Listen， follow and read Activity1：教师播放单词 能够在图片的提示下 音频，进行原音输入。并 能在图片的 通过自然拼读或以旧带新 听懂、认读单词 的方式拼读单词 帮助下，认 ... ...