【外研版(三起)】五下 Module5 Unit 1 It's big and light 教学设计（pdf版）

基于标准的模块教学设计（小学英语模块备课） 学校名称：xx小学 课题：M5 It’s big and light. It's too big for you 适用年级：五年级 设计者：xx小学英语组 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能模仿范例写词句。 2.教材分析（模块话题、功能、情境、目标语言、前后关联等） Unit1的课文情境是引导学生学会选择适合自己的物品，并会用英语说明理由。这一课让 学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。 Unit2的课文情境是 Amy和 Lingling还有售货员之间的对话。Amy和 Lingling去商场买 衣服，但 Lingling喜欢的蓝色的衣服对她太小了，售货员就给她了一件白色的衣服，Lingling 穿着正好合适。 3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等） （1）生理、心理特点：五年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定， 容易被刺激的事物所吸引。 （2）认知基础：本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们具备一定的英语知识,也具 有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺。 （3）生活经验：五年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。 （4）预估学习难度：随着年级的提高和知识的加深，英语课堂逐渐由趣味性向知识性过渡， 部分学生不能适应这种必然的转变因此掉队。 二、模块目标 学习目标 1. 能 够 在 图 片 的 提 示 下 听 懂 、 认 读 、 抄 写 单 词 light,hard,broken,department store,pocket,umbrella,sales assistant,wheel,easy,take,too,try,lovely. 2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言 It’s big and light. It's too big for you. 3. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 26-27,29页内容，50%的同学能背诵全文。 4. 能够模仿范例写出 28页活动 4的内容, 乐于用照片记录生活的美好。 三、课时安排:每单元 2课时 四、教学资源 制作精良的课件，一体机教学系统，良好的校园氛围 五、模块评价 说明：检测目标达成度的评价，可包括纸笔测试（题目无需过多）和表现性评价。各类评价 必须针对模块目标设计，建议以附件形式呈现于模块备课之后。 一、选出下列每组单词中不同类的一项。 ( ) 1. A. light B. hard C. pocket ( 2. A. store B. too C. supermarket ( ) 3. A. wheel B. broken C. easy ( ) 4. A. take B. try C. umbrella ( ) 5. A. lovely B. white C. blue 二、用所给词的适当形式填空。 1. It’ll _____ (be) easy for you to do it. 2. The hat _____ (look) small. 3. _____ (try) your new dress. It’s nice. 4. She can’t _____ (take) her kite to school. 5. My bike _____ (have) got two wheels. 6. It’s hard to _____ (ride) a bike. 7. That’s _____ (love). 三、单项选择。 ( ) 1. The black bag is big. The green _____ is light. A. ones B. one C. bags ( ) 2. Daming, _____ your bag! A. look B. look at C. see ( ) 3. —Lingling, the bag is nice. —_____ it’s heavy. A. And B. But C. So ( ) 4. I want the bag with two _____. A. pocket B. pockets C. pocket’s ( ) 5. —Is the blue bag light —_____ A. Yes, it is. B. No, it is. C. Yes, it isn’t. ( ) 6. It’s easy for him _____. A. to carry B. carry C. carries ( ) 7. My mother _____ a new bike _____ me yesterday. A. buys; for B. bought ; to C. bought; for ( ) 8. This dress is _____ sm ... ...