2.3我们怎样区分声音（续）同步练习（含答案）2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

2.3 我们怎样区分声音（续）同步练习 一、单选题 1．赛龙舟是一种历史文化传承，如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是 A．鼓声震耳欲聋，说明鼓声的响度大 B．鼓声是由鼓面振动产生的 C．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 D．观众即使没有看到敲鼓也能判断出是鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别 2．下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（　　） A．使声源振动的频率变大 B．使声源振动的振幅变大 C．使声源离人耳更近些 D．拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源 3．如图，四个相同的玻璃瓶中装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别发出“dou(1)”、“rui(2)”、“mi(3)”、“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 （ ） A．甲、乙、丙、丁 B．丙、乙、甲、丁 C．甲、丙、乙、丁 D．丙、甲、乙、丁 4．南阳市创建全国文明城市工作指挥部发布的《共创文明城市，争做文明市民》倡议书中倡议市民做文明行为的践行者，其中在公共场所“不大声喧哗”是提醒大家要控制声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 5．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（ ） A．音色变了 B．音调变了 C．是老师的声带振动产生的 D．后排同学听到的与前排同学听到的相同 6．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在空气中传播的速度一定为340m/s B．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同 C．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的 D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低 7．声音从声源发出，在空气中传播过程中与实际情况符合的是（假设空气是均匀的） A．声音的传播速度不断减小 B．声音的频率不断减小 C．声音的振幅不断减小 D．声音的音调不断减小 8．如图所示的活动中，能说明音调与振动快慢有关的是（　　） A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声的手机置于密闭内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划 二、多选题 9．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．甲、丙的音色和响度相同 10．为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为不能够完成这个探究目的是（　　） A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 B． 用力吹一根细管并把它不断剪短声音变高 C． 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D． 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 三、填空题 11．如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，悠扬的编钟声是由钟的 产生的；当我们用同样大小的力敲击不同的编钟时，编钟发出声音的 不同，用大小不同的力敲击同一个编钟同一位置，编钟发出声音的 不同（后两空选填“响度”或“音调”）。 12．如图所示是三种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲乙的 （音调/响度）相同。因为它们有相同的 （频率/振幅）。甲丙的 （音调/响度）相同。因为它们有相同的 （频率/振幅）。 13．图A是不同的两个音叉，示波器分别显示出二列声波的图形。甲、乙比较 （填甲或乙）音调低。图B是同一音叉，示波器显示出二列声波的图形。丙、丁比较 （填丙或丁）响度小。 14．在阅览室等场合常看到这样的警示牌：“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音的 。 15．航天员在太空漫步时， 他们即使相距得很近， 交谈也必须要借助无线电工具， 这是因为真空 缘故．在考场里，开考前监考老师会强调考试要求．老师的声音是由于声带的 产生的．我们能分辨出钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的 不同． 16 ... ...