1.2 化学是一门以实验为基础的科学 【练基础】 知识点1 对蜡烛及其燃烧的探究 1.下列有关蜡烛燃烧的说法正确的是 ( ) A.蜡烛熔化是化学变化 B.蜡烛熔点低是物理性质 C.蜡烛具有可燃性是化学变化 D.蜡烛燃烧生成水是化学性质 2.蜡烛是由石蜡和棉线组成的,请完成下列对蜡烛及其燃烧的实验探究。 (1)①蜡烛燃烧产生黄色的火焰,放热,蜡烛逐渐变短,石蜡受热熔化,冷却后又凝固。 ②如图乙所示操作,木条处于外焰的部分最先变黑,由此可知外焰温度最 (选填“高”或“低”)。 ③如图丙所示,烧杯内壁会有 出现,说明蜡烛燃烧生成了 。若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方,石灰水会 ,说明蜡烛燃烧还生成了 。 (2)蜡烛刚熄灭时会产生一缕白烟,此白烟可以用火柴点燃,说明其具有 性,据你猜想白烟应该是 。 知识点2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 3.课外小组的同学利用下图所示装置探究人体吸入的空气和呼出气体有什么不同,下列说法错误的是 ( ) A.该实验是为了探究两种气体中氧气含量的不同 B.该实验所用木条的粗细、长短应该相同 C.该实验中空气中的木条正常燃烧,呼出气体中的木条很快熄灭 D.该实验的结论是呼出气体中二氧化碳含量更高 4.吴老师发现同学们对空气和人体呼出气体的成分感兴趣,设计了以下实验,请回答相关问题: (1)小华同学进行图甲所示操作,用 法收集了一瓶呼出的气体,标号为A;取一个同样装有空气的集气瓶,标号为B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木条先熄灭,这个实验现象 (选填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。 (2)小红对着一块干燥的玻璃片呼气(如图乙),观察到的现象是 ,由此说明呼出的气体中含有较多的 。 (3)小阳同学为验证空气中含有少量二氧化碳(如图丙),将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该 (填字母)。 A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气 B.撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水中吹气 C.得出空气中没有二氧化碳的结论 D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论 知识点3 科学探究的基本方法 5.在进行“对蜡烛及其燃烧的探究”时,小亮提出:“蜡烛可能会燃烧。”就这一过程而言,属于科学探究环节中的 ( ) A.猜想与假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论 6.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 ( ) 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡固体小颗粒 B 火焰为什么向上 热气流上升,形成对流 C 火焰明亮的原因是什么 与火焰中的炭颗粒有关,炭颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较 用一张纸在火焰中心一掠,观察纸张的变色情况 【练能力】 7.将玻璃放在蜡烛火焰上灼烧,表面会沉积一层黑色物质。下列说法正确的是 ( ) A.黑色物质由石蜡蒸气冷凝而成 B.黑色物质是由石蜡不充分燃烧产生的 C.黑色物质不能与氧气发生燃烧反应 D.黑色物质易溶于水 8.实验小组利用图1装置测定塑料袋中氧气和二氧化碳的浓度。塑料袋中充有空气,一段时间后压塑料袋,向瘪塑料袋中吹入一定量的呼出的气体。测定结果如图2。下列说法不正确的是 ( ) A.35 s时开始向塑料袋中吹气 B.曲线②表示二氧化碳浓度的变化 C.80 s时氧气的浓度比二氧化碳的低 D.证明呼出的气体中氧气的浓度比空气中的低 【练素养】 9.（核心素养：科学探究与实践）某学校化学兴趣小组的同学受“探究蜡烛燃烧的奥秘”的启发,对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 (1)实验一:探究石蜡的物理性质。 用小刀切一小块蜡烛放入水中,蜡烛浮于水面,说明石蜡具有的物理性质是 、 。 (2)实验二:同学们参照教材实 ... ...
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